а мне кажется, что для психосоматического развития важнее отличать "смысл" цвета что ли... Ну, там тёплые-холодные, насыщенные-разбелённые. Умение, не зная точного названия, описать цвет или предмет в целом является важным речевым навыком. А так получается, что названия ребёнок выучит, а смысла может и не понять. Мне почему-то представляется в будущем этакий Шелдон из Теории большого взрыва (кто смотрел, поймёт), который то и дело говорит: "Фи, да ну какой же это алый, это ж кармин, болваны!" или в магазине: "Девушка, дайте мне вон тот очечник цвета перванш... Послушайте, милочка, если вы не знаете, что такое перванш, вам вообще не следовало рождаться на свет и уж тем более идти работать в магазин галантереи!!"
ЗЫ насколько я поняла, автор базируется в Японии. А там, как говорится, после трёх уже поздно...
ЗЗЫ Но на самом деле я считаю, что если маме реально интересно во что-то играть с ребёнком, это уже большой плюс. Вы молодец, что занимаетесь. Хотя это занятие лично мне не кажется таким уж полезным.