Речь.Когда бить тревогу?И бить ли?
Jan. 4th, 2006 01:56 pm![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
myrmecioptych.livejournal.com posting in ![[community profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/community.png){kind=small}
malyshiРебеныш 11 мес.Не могу понять,все ли в порядке с речью.Говорит
четко-мама,папа,да,нет,ам
нечетко-какую-то кашу.
Что и как должен произносить ребенок в возрасте 11-12 мес?
ПС Волнуюсь не просто так.У ребенка была операция на мягком небе.врач говорила о возможных проблемах с речью.Как узнать напрасны ли волнения?И к какому врачу обращаться? Или ждать более старшего возраста?
Заранее пасиб
четко-мама,папа,да,нет,ам
нечетко-какую-то кашу.
Что и как должен произносить ребенок в возрасте 11-12 мес?
ПС Волнуюсь не просто так.У ребенка была операция на мягком небе.врач говорила о возможных проблемах с речью.Как узнать напрасны ли волнения?И к какому врачу обращаться? Или ждать более старшего возраста?
Заранее пасиб
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
no subject
Date: 2006-01-04 11:13 am (UTC)no subject
Date: 2006-01-04 11:17 am (UTC)no subject
Date: 2006-01-04 11:17 am (UTC)А, ввобще-то, у Вас очень даже неплохо))
no subject
Date: 2006-01-04 11:21 am (UTC)no subject
Date: 2006-01-04 12:00 pm (UTC)Так вот в год она говорила только мама и может быть папа, плюс еще некоторые слоги, например ба - это были и ботинки, и банан, и бабушка.
Так что мне тоже кажется, что у вас все в норме. Я бы спокойно подождала до полутора или даже до двух.
no subject
Date: 2006-01-04 12:01 pm (UTC)Совершенно не факт, что какие-то проблемы с произношением будут, но превентивно имеет смысл лет после двух делать доступную малышу логопедическую гимнастику (дуть на бумажку, чтобы она перемещалась по столу, "забивать" ватный шарик в "футбольные ворота" - задувать его в промежуток между двумя какими-нибудь коробочками на столе; цокать язычком; толкать языком щеки - например, пытаясь попасть изнутри по Вашему пальцу, который касается щечки снаружи; высовывать язык, как бы пытаясь дотянуться то до носа, то до подбородка и т.д.)
В любом случае все это не имеет отношения к количеству слов, произносимых ребенком, и ко времени их появления. С этой стороны у Вас сейчас все более чем нормально. На звуки М, Б, П дефекты мягкого неба никак не влияют. А вот за артикуляцией других согласных и за формированием гласных И, Ы, Э, иногда и А, наблюдайте. Может появиться гнусавый призвук, говорение "в нос". Но только не делайте никаких выводов раньше трех лет.
no subject
Date: 2006-01-04 12:11 pm (UTC)успокоили:)
no subject
Date: 2006-01-04 12:12 pm (UTC)оперировавший нас врач,говорила.что ели будут проблемы с речью,то после 3-х оперируют.
А слух мы проверяли.все норм%)аж дважды%)
no subject
Date: 2006-01-04 12:12 pm (UTC)no subject
Date: 2006-01-04 12:13 pm (UTC)успокоили%)
no subject
Date: 2006-01-04 12:13 pm (UTC)no subject
Date: 2006-01-04 12:14 pm (UTC)Вот мне интересно,а можно ли выявить тн"гнусвость" раньше?Сейчас-ничего не "прослушивается".
Еще раз спасиб%)
no subject
Date: 2006-01-04 12:17 pm (UTC)наверное,рано переживать%)
спасибо за ответ%)
no subject
Date: 2006-01-04 12:45 pm (UTC)no subject
Date: 2006-01-04 01:04 pm (UTC)no subject
Date: 2006-01-04 01:06 pm (UTC)спасиб!
no subject
Date: 2006-01-04 01:52 pm (UTC)Что можете посоветовать в нашем случае, чтоб ребенок заговорил? А то если пойдем к врачу, нам тут же отставание в развитии влепят и кучу лекарств пропишут.
no subject
Date: 2006-01-04 02:46 pm (UTC)а нам не подскажете?ребенка в 11,5 месяцев не говорит ничего внятного.
а я ко всему не выговариваю абсолютно букву -Л-
no subject
Date: 2006-01-04 03:06 pm (UTC)Пока ищите, поделайте упражнения которые рекомендует Гарфилд выше, и вот еще парочка:
1. Учитесь пить из трубочки
2. Учитесь играть на примитивной дудочке
3. ПОпробуйте накупить себе фигурок домашней скотины (свиньи, овцы, собаки, коровы, итд), и ПЕРЕДВИГАЙТЕ их одновременно с тем, как имитируете их звуки. Например, берите овечку, передвигайте ее по столу, и говорите, "Бе-бе" (или что уже овечки говорят в Вашем доме). Есть целая категория детей которые не связывают звук с обьектом без кинетического компонента.
Удачи!
Фуга
no subject
Date: 2006-01-04 03:08 pm (UTC)no subject
Date: 2006-01-04 04:16 pm (UTC)-"Гуси-гуси"!
-"...ынка-ынка-ынка" (= "га-га-га") :)
Т.е. Вы услышите нечто бесспорно гнусавое, но это - возрастная норма. Не дай Бог сделать из этого выводы :))))
Вот если ребенок года в 4 и позже будет говорить "сео'ынъ'я" (=сегодня) или "пя'ы'ацать" (=пятнадцать), тогда уже надо обращаться к логопеду. Ребенок, кстати, на ГВ? Очень способствует формированию нормальной артикуляции согласных.
no subject
Date: 2006-01-04 04:49 pm (UTC)В частности, пункт №3!!!
Еще очень хороший импульс к речи - договаривание потешек и любых детских стишков в рифму (те самые "гуси - га-га-га). Помню, у нас бешеный успех имело "придет серенький волчок - и ухватит за бо..... ЧОК!" - я этот "чок" всегда допевала резким вскриком, как от щекотки, на октаву выше.
Стишки скандируются, глядя ребенку в глаза интригующим взглядом, Вы держите его за ручки и делаете вместе движения руками в ритм стиха.
Перед последним словом или слогом мама делает выразительную паузу... и договаривает сама, акцентируя последний слог (слово) со смешной интонацией. Ребенок постепенно принимает игру. И вот в какой-то момент мама выдерживает паузу, и ребенок наконец сам изрекает ожидаемое. Все это должно происходить очень весело.
То же - в бытовых ситуациях. Раскладываете суп по тарелкам: не начинайте с ребенка, сначала - всем членам семьи: "Папа, ННННа! Баба, НННа!
Посадите всех мишек и собачек, всем дайте тарелки: "Миша, нннна!"
Ребенку очень нужна "серийность", повторность действий, сопровождаемых словом. Отличная игра - собрать все имеющиеся в доме машинки (вагончики) и всех мелких зверей, и играть в вокзал:
усаживать вместе с ребенком зверя в транспорт и отправлять: "ту-тууууу"! или "би-биииии"! "покаааа!" И так раз десять подряд.
А потом Вы только сажаете зверя и толкаете - ребенок непременно в какой-то момент практически рефлекторна скажет то самое "ту-туууу".
Ребенку ни в коем случае нельза говорить: "Скажи то, скажи это". Нужны, напротив, веселые провокации.
Вообще необходимо постоянно озвучивать все, что происходит, и в частности все действия, которые производит ребенок. В случае упорного неговорения нужны не взрослые слова, а "слова-метки" - междометия, которые малыш сможет легко воспроизвести. Для предметов - не бойтесь использовать лепетные слова.
Во многих случаях, как это ни парадоксально, между 2 и 3 годами помогает заговорить метод "глобального чтения" (карточки).
no subject
Date: 2006-01-04 04:51 pm (UTC)Ребенку постарше можно делать мыльный раствор для вспенивания через такую трубочку, ну и, конечно, отлично работают собственно мыльные пузыри. Но дуть в воду - более полезно, чем пускать пузыри, для выработки долгого выдоха.
no subject
Date: 2006-01-04 04:52 pm (UTC)no subject
Date: 2006-01-04 05:12 pm (UTC)"Не говорит ничего внятного" - это как? Ни слогов, ни "мама", ни "папа"? Или не говорит: "Мама, дай мне, пожалуйста, бутерброд"?
До года реально может вызывать тревогу следующее:
- ребенок не реагирует на звуки (не поворачивает головы на резкий звук со стороны или сзади);
- ребенок не смеется, не выражает радостных эмоций двигательно;
- ребенок "не звучит": не лопочет, не смеется в полный голос, не плачет открытым звуком, а только стонет или мычит или гудит на "у" или прикрытом "ы".
Если ребенок "звучит" - сам с собой лопочет различные слоги, что-то "вякает", указывая пальцем на нечто интересное, говорит "ма"-"па" (допустимо и вперемешку, обращаясь к любому из родителей), просит что-то дать не просто нытьем, а пытается что-то просительное "вякнуть", то все в порядке.
Вы должны в ближайшие года два ПОСТОЯННО с ребенкой разговаривать, проговаривая абсолютно каждое действие, которое делаете на ее глазах, обращать ее внимание на все, что происходит вокруг, постоянно и повторно называя окружающие ее предметы, части ее тела, явления, и, что особенно важно, - действия, которые все эти предметы (и с этими предметами) производят.
Ну и конечно - стишки-потешки, простенькие песенки-попевки. Все, что имеет ритм и рифму, во что можно поиграть, под что можно подвигаться, входит в сознание ребенка лучше всего и вызывает ответную реакцию-соучастие, т.е. речь.
no subject
Date: 2006-01-04 08:41 pm (UTC)но совершенно не называя бабушку - ба-ба, просто набор слогов.
no subject
Date: 2006-01-05 01:15 am (UTC)Пить из трубочки мы уже давно умеем, год как это дело практикуем.
Про дудочку - спасибо, очень интересная игра, уже сегодня дали ему подудеть. Даже что-то получилось.
И про животных спасибо, может и вправду кинетической составляющей не хватает.
no subject
Date: 2006-01-05 01:21 am (UTC)А кроме Гусей, какие потешки порекомендуете для более успешной игры?
А то малыш повторять за взрослыми ну никак не хочет. Вот за собачками повторяет, услышит как лает, и сам: "А-а, а-а".
По карточкам Домана тоже уже давно занимаемся, но рассказать как гуси говорят или кошки он не хочет, молчит упрямо.
Попробую окончания вскрикивать, может его это увлечет.
И спасибо за веселые провокации, тоже будем пытаться:-))
no subject
Date: 2006-01-05 01:22 am (UTC)no subject
Date: 2006-01-05 01:25 am (UTC)no subject
Date: 2006-01-05 06:14 am (UTC)а пузыри, оказывается, пользу приносят? все детсвто обожала пузырить:):):)
no subject
Date: 2006-01-05 12:00 pm (UTC)ПС Ребенок уже не на гв
no subject
Date: 2006-01-05 03:58 pm (UTC)Внятного про бутерброд)) не говорит...лепечет "на своем" языке...но не замечала, чтобы звуки соотносились с определенными действиями, предметами...
Ба,Да,Ма..иногда нараспев
Ребенка не глухая точно, когда я пою про елочку, даже пританцовывает...
Месяцев в 8-9 повотряла четко за мной слово -Да-, а потом забыла....
Вообще на контакт идти не хочет , если пытаюсь ее "завлечь" гусями, отворачивается и все....играет сама по себе....как будто ей и говорить то не о чем со мной...
Стихи, потешки читаю ей чуть ли не с рождения....
Мб это из-за того, что в 8мес. обнаружили у нас дальнозоркость??? (помница предупреждал доХтор, что и пойдет позже...)