![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
t-evalilly.livejournal.com posting in ![[community profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/community.png){kind=small}
malyshiУ кого был опыт, поделитесь, пожалуйста! Старшему 2,3 г, младшему 7,5 мес. Старший - тяжеловес, в силу возраста не умеющий еще соизмерять свои силы и не привыкший уступать, у младшего - тонкая конституция и первое ползание на животе. У старшего период "все отнимания", пресловутого всемогущества на фоне не до конца понимаемой речи, плюс хочется баловаться и поступать по-своему. У младшего доверие к миру и любознательность, тяга к обществу, совместным занятиям. Грудное вскармливание - тандем, с одной стороны это сильно облегчило адаптацию к внедрению в семью малыша, с другой мне оно далось нелегко.
<lj-cut text="Read more">Я самостоятельная мама, после 2 кесаревых и развода, сидящая на жесточайшей гипоаллергенной диете, периодически работаю; мягко говоря, не в форме, не столько морально, сколько физически истощена и перспектив завершить ГВ в ближайшее время не предвидится, попытки ввести смесь давали сильную реакцию; помощники есть, но сейчас они в отпусках по очереди, да и суть проблемы решить они не в состоянии.
Собственно, суть. Надо как-то шлифовать поведение старшего. В первую очередь в целях обеспечить его и малыша безопасность, во-вторых хотелось бы все-таки маме начать испытывать какое-то облегчение. Хочу, чтобы старший мог остановиться по слову. сказанному мамой, а не физическому воздействию. Но пока приходится после пары-тройки повторений просьбы повышать голос или прибегать к предупреждениям, а потом и шлепкам. Честно говоря, я бы не хотела, чтобы мой ребенок вообще испытывал такие эмоции, которые написаны на его лице при этом, и моя роль мне претит, но перепробовала иные известные мне методы воздействия, не помогают.
Пример: прыгает на младшем, слышит: "Котик, не надо на него залезать, ты можешь сделать малышу больно. Ложись рядом!" Может отползти ровно на две секунды и тут же вернуться и приземлиться коленями на спину маленькому. Я уже не позволяю даже по себе прыгать, ибо весит он больше 15 кг, и тоже, кстати, говорить бесполезно. Ну вот настолько хочется ему, что сдержаться не в состоянии. Второй пример: делят балконную дверь, маму не слышит вообще, пока я подошла, успел прижать руку младшему, а дверь пластиковая, тяжелая, и продолжает давить. Все, что я уже могу - это резко дернуть дверь в обратную сторону; результат - вылетел через порог на балкон сам, больно ударился. Рыдают оба. Мама сама близка к истерике. Закрепить дверь пока не получилось придумать способа.
Таким образом, довольно часто получается, что я не в силах или мне некогда отвлечь старшего от вредительства и увлечь чем-то другим, а для простой остановки действия работает только предупреждение о наказании либо переход к нему непосредственно. </lj-cut>
Раньше я много читала по теме воспитания деток, а сейчас просто времени нет. Что происходит с моим малышом? В полтора года он был в сто раз более вменяемым и послушным. Он не слушается потому, что слышит и понимает меня, но проверяет границы, или он просто не в силах затормозить в силу возраста, и наказания тут лишние? А главное, какие педагогические способы включать стоп-кран в этом возрасте являются эффективными?
<lj-cut text="Read more">Я самостоятельная мама, после 2 кесаревых и развода, сидящая на жесточайшей гипоаллергенной диете, периодически работаю; мягко говоря, не в форме, не столько морально, сколько физически истощена и перспектив завершить ГВ в ближайшее время не предвидится, попытки ввести смесь давали сильную реакцию; помощники есть, но сейчас они в отпусках по очереди, да и суть проблемы решить они не в состоянии.
Собственно, суть. Надо как-то шлифовать поведение старшего. В первую очередь в целях обеспечить его и малыша безопасность, во-вторых хотелось бы все-таки маме начать испытывать какое-то облегчение. Хочу, чтобы старший мог остановиться по слову. сказанному мамой, а не физическому воздействию. Но пока приходится после пары-тройки повторений просьбы повышать голос или прибегать к предупреждениям, а потом и шлепкам. Честно говоря, я бы не хотела, чтобы мой ребенок вообще испытывал такие эмоции, которые написаны на его лице при этом, и моя роль мне претит, но перепробовала иные известные мне методы воздействия, не помогают.
Пример: прыгает на младшем, слышит: "Котик, не надо на него залезать, ты можешь сделать малышу больно. Ложись рядом!" Может отползти ровно на две секунды и тут же вернуться и приземлиться коленями на спину маленькому. Я уже не позволяю даже по себе прыгать, ибо весит он больше 15 кг, и тоже, кстати, говорить бесполезно. Ну вот настолько хочется ему, что сдержаться не в состоянии. Второй пример: делят балконную дверь, маму не слышит вообще, пока я подошла, успел прижать руку младшему, а дверь пластиковая, тяжелая, и продолжает давить. Все, что я уже могу - это резко дернуть дверь в обратную сторону; результат - вылетел через порог на балкон сам, больно ударился. Рыдают оба. Мама сама близка к истерике. Закрепить дверь пока не получилось придумать способа.
Таким образом, довольно часто получается, что я не в силах или мне некогда отвлечь старшего от вредительства и увлечь чем-то другим, а для простой остановки действия работает только предупреждение о наказании либо переход к нему непосредственно. </lj-cut>
Раньше я много читала по теме воспитания деток, а сейчас просто времени нет. Что происходит с моим малышом? В полтора года он был в сто раз более вменяемым и послушным. Он не слушается потому, что слышит и понимает меня, но проверяет границы, или он просто не в силах затормозить в силу возраста, и наказания тут лишние? А главное, какие педагогические способы включать стоп-кран в этом возрасте являются эффективными?
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}