http://avkavk1979.livejournal.com/ (![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png)
avkavk1979.livejournal.com) wrote in ![[community profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/community.png)
malyshi2014-02-02 01:38 pm
avkavk1979.livejournal.com) wrote in malyshi2014-02-02 01:38 pm
Entry tags:
раннее vs нормальное развитие
Особенно интересует мнение мам двух и более детей. Со старшей дочкой я дико загонялась по поводу ее развития: с рождения у нее были бассейны-массажи, потом с 8 месяцев Монтессори-клуб, с 3х лет хор и потом фигурное катание, плюс мы много занимались дома русским и английским языками, математикой. Ей сейчас 7 лет, программу первого класса, думаю, она лет в 5 прошла. С рождением младшего мы обороты сбавили, сейчас каток бросили и она по-полной наслаждается детством, смотрит мультики и играет в игрушки, учится бытовым мелочам, типа: полностью самой аккуратно одеваться, помыть посуду, что-то приготовить, убраться. До этого у нас реально не было на это времени. С мелким, ему сейчас год и пять, ставлю эксперимент- не занимаюсь почти ничем, иногда вместе играю с ним, при этом они постоянно играют со старшей, много гуляем на улице (мы за городом живем, в городе с ним бываем редко), почти никуда с ним не ходим в большие компании. И вот что я замечаю: он реально в разы уравновешенней и спокойней старшей, много говорит, многое умеет сам, раньше на 2 месяца начал ходить, чем старшая. При том, что мы с мужем почти совсем с ним не занимаемся какими-то развивашками, он у нас эдакий ребенок-маугли. У старшей при всей ее развитости дико взрывной характер, в прошлом году я даже хотела на занятия к психологу ее водить, но у нас не нашлось времени, а психолог просто посоветовала количество занятий сократить в разы. Что мы и сделали, психика старшей улучшилась. Да, старшая пошла в этом году в эстоноязычный сад (мы в Эстонии), за полгода с нуля она научилась читать лучше всех в группе, вообще новые знания ей даются быстро и легко, но все чаще звучит ее вопрос "зачем", те она уже устала учиться, не пойдя еще в школу. Младшего, повторюсь, никто ничему не учит, но, допустим, одевается он САМ в свои год и пять иногда лучше, чем его 7-летняя сестра. Вот я и подумала, а какое развитие правильней и нужней: раннее и усиленное "с пеленок" (типа трех языков в 5 лет в совершенстве), либо то, как воспитывали меня и моих сверстников: у нас было отличное детство, английский только в школе, спорт- только по школьной/садовской программе плюс танцы/художка, но в очень ненапряжном темпе. Чем-то серьезно и дополнительно мы начинали заниматься только ближе к институту. Может, я рискую что-то с младшим упустить, почти не занимаясь с ним?
no subject
а то уже подумалось о первом классе начальной школы экстерном в 3 года )
у моего в саду подобные задания бывают, но редко. чаще всего они просто рисуют гуашью или карандашами, в зависимости от поставленной цели
no subject
no subject
мой, например, любит рисовать, пластилин и аппликации, и периодически просит позаниматься с ним "как в саду" - продолжить начатую в саду тему, доделать поделку, сделать аналогичную и пр.
вот они лепили в саду санки. принес домой и говорит - давай сделаем человечка на санках. решил слепить негра ))) в теплой куртке, штанах, шапке, ботинках - всё как полагается
но в кружки не ходим: в спорт не рвется, а любимым - творчеством и математикой - я могу занять его и сама дома
no subject
Можно побеспалеву поиграть с пластилином.no subject
как-то: сделать пластилиновые листочки на нарисованном мамой дереве, пластилиновые колёса у нарисованной без оных машины, пластилиновые точки на вырезанной мамой из цветного картона чашке )
можно самой лепить забавных животных и играть с ребенком
да много чего можно при наличии обоюдного интереса
no subject