malyshi | Очень нужен "коллективный разум".. (Reply)

Первый день сегодня ходили в ясли (год и 9 мес.).
Вся суть в том, что согласно правилам сада, родители не могут находиться в группе, то есть, приводишь, оставляешь. У ребенка, понятно, стресс - его бросили в неизвестном месте, с незнакомыми детьми и тетей-воспитательницей. Поэтому начинается пребывание с двух часов в день.
Ребенок, тихий и спокойный сам по себе, все положенные два часа отсидел на диванчике, "потеряшкой-сиротой", обнимая принесенную с собой маленькую лошадку. Под конец просто молча глотал слезы и ждал маму.
Дети к ребенке подходили, пытались играть, посмотреть лошадку, но Настя с визгами "Моё!" убирала игрушку подальше. И тут не только "жадность" детская, но и еще последний оплот, как я понимаю, единственное знакомое, "родное" в группе.
Так вот, вопроса два, в связи с этим: что я могу сделать, о чем попросить воспитательницу, чтобы адаптация к саду прошла наименее безболезненно (на ребенку было жалко смотреть, я сама чуть не разрыдалась, когда забирала обратно), и что делать с игрушками? Может, совсем не брать, чтобы вынудить ее таки подойти к остальным детям, взять общие игрушки и начать таки общаться? Или это совсем уж жестоко?
В группе дети все начали ходить сегодня, сложившихся "каст" нет, но они все старше нее - по 2- 2,5 года.