![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
amdeluxe.livejournal.com posting in ![[community profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/community.png){kind=small}
malyshiЗла не хватает!!!!!!!!!!
Хочешь учиться? НЕ ХОДИ В ШКОЛУ, ТАМ УЧИТЬ НЕ БУДУТ!!!
Хочешь учиться? НЕ ХОДИ В ШКОЛУ, ТАМ УЧИТЬ НЕ БУДУТ!!!
amdeluxe.livejournal.com posting in malyshiamdeluxe.livejournal.com posting in malyshi
Profile
malyshi
Page Summary
- katja-k.livejournal.com - (no subject)
- dekabrinka.livejournal.com - (no subject)
- humpty-dumpty.livejournal.com - Что?
- shufel.livejournal.com - А откуда этот текст?
- hully.livejournal.com - (no subject)
- ash-tree.livejournal.com - (no subject)
- sashura.livejournal.com - (no subject)
- n-rook.livejournal.com - (no subject)
Style Credit
- Style: Neutral Good for Practicality by
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
timeasmymeasure
Expand Cut Tags
No cut tags
no subject
Date: 2005-01-18 11:07 pm (UTC)в Мск проще. Тут огромный выбор частных школ и гимназий.
no subject
Date: 2005-01-19 07:28 am (UTC)Если еще бы быть увереной, что там чему-нибудь научат, а не просто "слупят" деньги.....
no subject
Date: 2005-01-19 07:51 am (UTC)no subject
Date: 2005-01-19 09:18 am (UTC)Оценить, до какого реально уровня дорос бы сын по сравнению с тем, что есть, при приличном образовании, скажем, если рядом нет соседа того же возраста, - довольно сложно, уроки ребенок делал в школе на "продленке", которая включала в себя фехтование и верховую езду, экскурсии и т.п., дома - представьте себе семейный вечер, когда все пришли домой после 18-19 часов, мало себе представляю семей, которые бы читали школьные учебники, любящим людям обычно есть о чем поговорить кроме них, поэтому проблемы обнаружились только тогда, когда в пятом классе им стали задавать задания на дом уже домой. :-(
no subject
Date: 2005-01-18 11:53 pm (UTC)Что?
Date: 2005-01-19 04:31 am (UTC)Re: Что?
Date: 2005-01-19 09:34 am (UTC)Re: Что?
Date: 2005-01-19 12:41 pm (UTC)Re: Что?
Date: 2005-01-19 01:16 pm (UTC)P.S. Не думаю, что такова человеческая природа. Такова культура, в которой мы живем, где подобное развитие ребенка является нормальным. Идиотов от природы единицы, вследствие воспитания их становится ... количество, заметное невооруженным глазом.
Re: Что?
Date: 2005-01-20 04:27 am (UTC)А откуда этот текст?
Date: 2005-01-19 06:17 am (UTC)Непонятно,
Re: А откуда этот текст?
Date: 2005-01-19 06:30 am (UTC)Подборка "нежелательных пунктов стандарта" очень странная.
Посыл не менее странный - можно подумать, существует какой-либо способ запретить учиться человеку, который хочет учиться.
Re: А откуда этот текст?
Date: 2005-01-19 06:31 am (UTC)Академик Арнольд, один из ведущих математиков нашей страны на протяжении последних 40-ка лет.
(http://www.livejournal.com/users/naiwen/176094.html?thread=1493982#t1493982)
впрочем, ссылки на оригинал пока нет.
Re: А откуда этот текст?
Date: 2005-01-19 07:30 am (UTC)в комментарии, где рассказывают об Арнольде: "...подобные статьи он пишет уже лет сорок..."
no subject
Date: 2005-01-19 06:27 am (UTC)Я после успешно законченной школы не имею ни малейшего представления о множестве пунктов из того "нежелательного" списка "Стандарта" - политика, экономика, география, музыка, живопись никогда не входили в список моих интересов. Из математики я свободно ориентируюсь только в счёте денег, а остальная шняга (особенно гометрия) мне нафих не сдалась и была забыта сразу же после сдачи соответствующих экзаменов. Однако, вивисекторское преподавание литературы в школе не помешало мне прочитать и получить удовольствие от кучи книжек, даже не входящих в школьную программу.
Собственно, я даже рада, что традиционную систему ломают, другое дело, что сломать - это ещё половина дела, нужно ещё построить что-то более эффективное. А строится оно долго и мучитльно.
no subject
Date: 2005-01-19 07:13 am (UTC)Кроме программы есть еще такой параметр, как усвоение пройденного. Независимо от сложности задач, если со сложными заданиями полностью справляется только половина учащихся - то толку от этой сложности мало.
no subject
Date: 2005-01-19 07:21 am (UTC)Усвоение как параметр само по себе бессмысленно - перед экзаменом я могу показать отличный уровень усвоения, а через полгода после экзамена забыть всё начисто, ибо не нужно оно мне.
no subject
Date: 2005-01-19 07:35 am (UTC)no subject
Date: 2005-01-19 07:45 am (UTC)Училась я думать как раз в институте, ибо как раз там это было нужно - и думать, и систематизировать, и интегрировать. А в школе - 10 потраченных впустую лет.
Имхо, проблема не в качестве образования, а в качестве желаний и отношении окружения к этим желаниям. У человека, который не хочет учиться сейчас, или не хочет учиться вообще, выбора практически нет - особенно, если ему "повезло" родиться в "интеллигентной" семье, где у каждого родителя по два высших. Потому что мы очень далеко ушли от того, что "люди каждые нужны, люди каждые важны" - в понты и снобизм.
no subject
Date: 2005-01-19 08:39 am (UTC)имхо, это вам так кажется :-)
просто в институт поступают люди все ж не особо тупые
no subject
Date: 2005-01-19 08:52 am (UTC)Поскольку мне, в своё время, повезло учиться далеко не в самом престижном институте - я хорошо представляю контингент, который туда поступает. Они не тупые, нет - просто и профессия, и процесс её приобретения, и входящие в процесс предметы этим юношам и девушкам не нужны и не интересны. Хорошо если человек приходит за дипломом, у него тогда хоть относительно приличная цель есть (вот у меня в первый год она была - что сказывалось на результате в хорошую сторону), а вот когда приходит, чтоб от армии откосить, или чтоб родители перестали по мозгам ездить - то плевал он на это грёбанное инженерство с высокой колокольни, и на преподавателей, и на предметы, и на оценки. Хронические тройки и хвосты, бесконечные пересдачи - они не от тупости, а от бессмысленности.
no subject
Date: 2005-01-19 08:59 am (UTC)кроме всего прочего, в школе учат хоть немножко думать
и не всегда на темы, интересные школьникам
то есть если надо сдавать математику, то пусть не все, но многие приложат хоть какие-то усилия, чтоб ее сдать
хотя бы дважды два, но выучат
а в обсуждаемом тексте говорится о том, чтобы школьников лишить всего, кроме этого дважды два
в результате, когда надо будет сдавать математику, средний школьник выучит как всегда не максимум, а минимум, то есть как выглядит эта самая цифра два
это утрированно, конечно, но мне именно так ситуация рисуется
no subject
Date: 2005-01-19 09:35 am (UTC)no subject
Date: 2005-01-19 11:51 am (UTC)но кое-что в голове осталось, за что той же школе спасибо
no subject
Date: 2005-01-19 09:13 am (UTC)И, кстати, если посмотреть, в ущерб чему не учатся предметы, а рождаются хронические тройки и хвосты - так во многих случаях окажется, что в целом лучше человека подержать насильно в институте, потому как школьное образование и домашнее воспитание в совокупности убили всякое желание к осмысленной деятельности.
no subject
Date: 2005-01-19 09:32 am (UTC)no subject
Date: 2005-01-19 09:07 am (UTC)no subject
Date: 2005-01-19 09:17 am (UTC)И я не вижу, и с тяжестью в душе обращаюсь к мысли, что придётся изобретать велосипед (а я так не люблю изобретать, я так люблю простые пути...). Но "никто не обещал, что будет легко"...
no subject
Date: 2005-01-19 07:33 am (UTC)no subject
Date: 2005-01-19 09:25 am (UTC)http://www.mccme.ru/edu/viarn/obscur.htm
Он и правда, такое пишет ооочень давно, начал задолго до того как мы с вами пошли в школу.
Насколько я понимаю, эти "гос. стандарты общего образования" обсуждались в Думе в 2002 году. Ну, там вообще-то много чего обсуждают :))
no subject
Date: 2005-01-19 06:17 pm (UTC)