virona.livejournal.com posting in
malyshiЯ вот думаю 9 месяцев не рано, или не поздно идти в бассейн учиться плавать???
У меня из подруг никто не ходит плавать, но ведь это так полезно.
Может быть кто знает хороший бассейн в г. Москве. Буду очень благодарна :)
no subject
Date: 2005-02-01 02:46 pm (UTC)Вот здесь их центры, может, что-то будет более удобно. Кстати, не во всех есть бассейны, так что звоните и узнавайте.
no subject
Date: 2005-02-01 06:28 pm (UTC)no subject
Date: 2005-02-02 08:32 am (UTC)no subject
Date: 2005-02-02 08:42 am (UTC)- с какого возраста вы пошли туда?
- как ребенку, нравится?
- какие занятия сейчас вы посещаете?
спасибо!
no subject
Date: 2005-02-02 09:35 am (UTC)Ребенку нравится очень.
Во-первых, это для него новая и в то же время дружелюбная обстановка: детки-сверстники, игрушки и проч. Игрушки там действительно очень хорошие: от всяких развивалок до бассейнов с шариками и пластиковых горок. Во-вторых, там ребенку предлагают новые для него занятия, несколько опережающие его текущее развитие. Если Вы сторонник раннего развития, то это то что надо.
Сейчас мы ходим только на интеллект, раз в неделю, это я считаю достаточным.
Должна сказать, что после первого месяца я очень сомневалась, продолжать ли ходить. Вот минусы, которые сразу бросаются в глаза:
- дети, конечно же, еще слишком маленькие, чтобы в полной мере воспринимать уроки, у них не хватает усидчивости, и они бегут к шкафу с игрушками
- в один час напихано несколько емких уроков, меняются они очень быстро
- сложность заданий иногда не соответствует способностям ребенка
- каждый день программа повсторяется заново с небольшими изменениями (для меня лично это будет утомительно)
- педагог не вполне меня устраивает
- в принципе, все это можно легко повторить с ребенком в домашних условаиях и потратить ваши денежки на что-нибудь другое.
Но потом, после разговоров с мужем, соседкой, а также после гостевого посещениея другого "Я САМа" (соседкина дочка ходит во вторую группу, с полутора лет и больше, и я глядела, чем они там занимаются и насколько усложнилась программа), я решила все же продолжить. Вот контраргументы "за":
- именно из-за однообразия детки привыкают к заданиям и вскоре понимают, чего от них хотят; сложность заданий и их количество в час все-таки определялась специалистами, так что в этом есть смысл.
- если ребенок отвелекся или не в настроении заниматься, - пожалуйста, пусть поиграет в интересные развивающие игрушки
- дети учатся общаться между собой (моя подруга, чей сын только пошел в садик, говорит, что "я-самовские" детки легче привыкают к садику и быстрее налаживают контакт между собой)
- для ребенка поход в "Я САМ" раз в неделю - это яркое событие среди недельной рутины, которое доставляет ему удовольствие
По поводу всяких "спорных" уроков:
Расскажу на примере таблицы Зайцева. Занятие проходит так: детки должны сидеть и следить за указкой учительницы, которая быстро тыкает в слоги на таблице и пропевает их под музыку; потом на разные мотивы пропевается алфавит, детки должны маршировать, вальсировать и прыгать в темп; деткам предлагается "прочесть" легкие слова на карточках (типа "мама", "папа"). Сначала я считала это самым дурацким упражнением: естественно, дети не следят, как завороженные, за указкой и ничего не анализируют... Только моя малая теперь рядом с картинкой в книге показывает мне буквы и как-бы по слогам "читает": "ма-ма". Что ей ни покажи, она уже твердо определяет, где буквы, и пытается их на свой лад "читать". По-моему, это достижение. Так что пущай будет таблица Зайцева.
Чтобы определиться, надо оно Вам или не надо, сходите на пробное занятие (хоть оно и платное, но все же).
no subject
Date: 2005-02-02 09:40 am (UTC)занесла в мемориз
спасибочки за информацию :)