Игры с мобилем (может быть кто не знает)
Feb. 22nd, 2005 03:07 pm![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
guzelle.livejournal.com posting in ![[community profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/community.png){kind=small}
malyshiНедавно вычитала в одной книге следующий способ разнообразить игру с мобилем. Берется эластичная лента (я использовала стары капроновый чулок). Один конец привязывается к мобилю, другой к ноге ребенка (конечно же очень аккуратно). Ребенок быстро просекает, что мобиль двигается, когда он двигает ногой. Такой эксперимент проводили с одномесячными малышами, мы попробовали со своей двухмесячной малышкой, пошло на ура:)) Ей даже интереснее такой способ, нежели простое наблюдение за мобилем, когда он движется под музыку. Говорится, что таким способом ребенок учится причине-следствию.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
no subject
Date: 2005-02-23 03:34 am (UTC)А кaкие тaм еще интересные игры были?
Спасибо, что спросили, заодно освежила в памяти книжку:
Date: 2005-02-23 05:45 pm (UTC)1) для развития навыка общения предлагается имитировать звуки и движения, которые совершает ребенок (это по-моему очень распространенный совет во всех такого рода книжках)
2) показывать игрушки в определенной последовательности с разных сторон (показывать и прятать), предполагается, что ребенок будет запоминать эту последовательность и поварачивать голову в ту сторону, где сейчас должна появиться игрушка. Якобы помогает детям предвидеть будущие действия, основываясь на прошлом опыте:)
3) для развития памяти предлагается насыщать ребенка разными активностями, повторяющимися изо дня в день, а также устанавливать определнный порядок дел каждый день. Также помогать ребенку запоминать добавляя различные виды (прогулки по разным местам), звуки, запахи, текстуры
4) большая часть книги посвящена - baby sign language - учить ребенка разговаривать задолго до того, как они начнут реально разговаривать словами. Например птица может изображаться маханием руками и т.д.
5)самое очевидное - много, очень много говорить с ребенком, разговаривать более высоким голосом, растягивать гласные, вовлекать ребенка в разговор, делая паузы между своими репликами.
6) чтобы учить видеть разницу в предметах и т.д. можно повесить две картинки , изображающие предположим человека, но у одной картинки добавить что-нибудь, например усы.
7) используйте побольше ритимических стихов, песен, чтобы ребенок чувствоватл мелодику, ритмику языка
извините за ошибки, печатал быстро, до того как ребенок проснется:) надеюсь поможет:)
Re: Спасибо, что спросили, заодно освежила в памяти книж
Date: 2005-02-23 05:51 pm (UTC)Стишки уже рaсскaзывaем, песни поем -- это ему нрaвится. Нрaвится следить зa моим лицом когдa я сильно выделяю глaсные -- скорее всего потому что рожи получaются смешные.
Re: Спасибо, что спросили, заодно освежила в памяти книж
Date: 2005-02-23 06:05 pm (UTC)а про гласные - да мимика очень важна, а растянутые звуки помогают ему быстрее начать воспроизводить звуки самому
а вашему малышу сколько?:)
Re: Спасибо, что спросили, заодно освежила в памяти книж
Date: 2005-02-23 06:08 pm (UTC)Re: Спасибо, что спросили, заодно освежила в памяти книж
Date: 2005-02-25 06:38 am (UTC)no subject
Date: 2005-02-23 06:10 am (UTC)no subject
Date: 2005-02-23 05:20 pm (UTC)no subject
Date: 2005-02-23 06:18 pm (UTC)no subject
Date: 2005-02-25 06:38 am (UTC)no subject
Date: 2005-02-23 11:37 am (UTC)no subject
Date: 2005-02-23 05:19 pm (UTC)