malyshi | (no subject)

Есть у нас в городе семейный консультативный центр «Аист», и проводят они по их словам «творческие развивающие занятия с детьми». Мы с сыном (1,7) побывали на двух занятиях, и мне очень понравилось. Я записала всё, что мы делали, чтобы каким-либо образом использовать в дальнейшем. Без музыки и текстов песен смысл некоторых упражнений, конечно, теряется, но всегда можно придумать что-то своё. Надеюсь, кому-нибудь пригодится.

Занятие проводила Вера, практически все упражнения сопровождались музыкой.

Первое занятие:
1. Родителям раздали листы белой бумаги. Вера пела песню о дожде. В первом куплете пелось о том, что начался маленький дождик, а мы должны были его изображать – стучать пальчиками по бумаге. Во втором куплете дождь усилился, и мы шлёпали по лужам – били по бумаге ладошками. А в третьем пошёл град – мы стучали уже кулачками.
2. Вера надела на руку куклу и пела песню «А где же ваши ручки?» Она называла часть тела, и мы тут же её прятали. Кукла же ходила от ребёнка к ребёнку и искала эту часть тела. А на втором круге мы показывали ей то, что она просила, и пели «А вот наши ручки».
3. Под спокойную музыку мы изображали, что светит солнце, и мы гуляем на улице, бегаем, играем. Внезапно «начинался дождь», Вера брала зонт, и все должны были бежать к ней и прятаться. И так несколько раз.
4. Вера достала целый мешок маленьких резиновых шариков и высыпала его на пол. Дети начали собирать мячи, бросать их и опять собирать, а родители подбрасывали их вверх или бросали об стенку таким образом, что мячи сыпались на детей сверху.
5. Вера пела песню на английском и показывала упоминающиеся предметы, а мы подпевали.
This is a doll, doll, doll,
This is a ball, ball, ball,
This is a dog, dog, dog,
This is a frog, frog, frog.
6. Нам раздали длинные шарики, такие, из которых скручивают разных животных. Они были перетянуты обычными нитками, и, таким образом, поделены на пять частей. Мамам дали колющие предметы (булавки, иголки и т.д.) Вера пела песню на английском о пяти сосисках, которые жарятся на сковородке. В конце куплета мы лопали одну часть шарика. В следующем куплете пелось о четырёх сосисках и т.д. Это упражнение на приучение ребёнка к резким звукам.
7. Вера достала туннель длиной в несколько метров, сделанный из ткани, которая держится на трёх обручах. Родители держали туннель, а дети в нём ползали.
8. Вера раздала цветной картон, пластилин, шерстяные нитки, ножницы, клей, скотч. Дальше родителям была предоставлена возможность проявить свои творческие способности и показать детям, как создаются шедевры. Для примера Вера довольно быстро вырезала из картона голову медведя, из пластилина сделала ему глаза, рот, нос, из ниток усы.

Второе занятие:
1. Вера раздала всем фасоль, сама спряталась за ширму и показывала кукольный спектакль. Под музыку кукла пела, копала яму, сажала в землю фасоль, поливала её и ждала, когда вырастет дерево. Мы с детьми делали отдельные движения, тоже сажали фасоль и подпевали.
2. Родителям раздали по одному маленькому мячику с пупырышками. Вера пела песню о ёжиках, а мы катали его по ребёнку, по ручкам, ножкам, животику.
3. Вера разложила на полу четырёх больших картонных ежей разного цвета. Отдельно разбросала маленьких ёжиков тех же цветов (12 штук). Нам нужно было помочь ежикам найти их мам, мы брали маленького ежика и несли к ежихе такого же цвета.
4. Раздали пазлы – обычные картинки из толстого картона, разрезанные на несколько больших кусков, и вставленные в рамки (можно сделать самому). Мы с детьми их собирали.
5. Каждому дали по шнурку и по картинке из толстого картона, в которой по краям дырки, а места с дырками для надёжности проклеены скотчем (можно сделать самому). Наша задача – продевать шнурок в дырочки.
6. Вера разбросала на полу кусочки ваты. Дети начали её собирать, ощупывать, рвать на более мелкие кусочки. Задание было такое: нужно поднять кусочек ваты и дуть на него так, чтобы он летел вверх. А потом мы соревновались: садились на пол и дули на вату таким образом, чтобы передуть её на сторону противника.
7. Нам дали мыльные пузыри, и мы их выдували.
8. Все вместе водили хоровод, пели песню и делали разные движения.
9. Вера раздала цветное тесто. Дети тут же принялись мять его руками, тыкать в него пальцы, катать, отрывать кусочки. Родители что-то из него лепили. Когда интерес чуть поутих, Вера выдала формочки, и мы стали делать всякие машинки, ёлочки и т.д. Ещё чуть позже раздала маленькие макароны в виде разных зверей, дети их щупали, рассматривали, закапывали в тесто, а потом искали, использовали в качестве формочек.