(no subject)
Aug. 10th, 2005 05:10 pmУважаемые родители!Похвастайтесь,плиз,своими детишками.Что они делали/делают в 2 с хвостиком годика.У нас дочь,которой 2,4 и я как-то не могу сообразить отшивать-ли мне родственников,кот. говорят,что:"невнятно она как-то разговаривает(на самом деле не все могут понять многие ее фразы,но зато говорит целыми рассказами и пытается освоить 2ой язык) или прислушаться и что-то предпринимать по этому поводу?Она замечательно рисует(в состояние нарисовать солнышко,человечка,дерево-это из того,что все могут распознать),раскрашивать пока не сильно получается,но старается,знает несколько стишков,песенок.Чему еще можно начать учить прямо сейчас?
no subject
Date: 2005-08-10 03:34 pm (UTC)Странный вопрос. Что умеет? Песенки поёт, слова трудно разобрать, но мелодия очень хорошо передаётся. Прыгает, бегает, хлопает в ладоши. Говорит "спасибо" и "пожалуйста" постоянно и на двух языках. Придумывает ситуации про свои игрушки типа: "Мишка устал, Мишка долго гулял, Мишка сейчас спит, Мишка завтра пойдёт в сад со мной". Гладит соседскую кошку, следит, чтобы у той была вода в миске. Любит катать паровозик, строит башенки из лего. Может рассортировать бельё после стирки, где её, где мамино, где папино. Несколько букв знает. Мне вопрос кажется странным, т.к. мы её специально ничему не учим. Просто играем с ней или своими делами занимаемся, а она наблюдает и нам помогает. Рисует она у нас только каракули :) В лучшем случае, полоски, называя их "радугой".
no subject
Date: 2005-08-10 03:35 pm (UTC)no subject
Date: 2005-08-10 03:46 pm (UTC)Конечно и мы специально,ну как в школе,ничему не учим.Но ведь имеют место быть какие-то определенные игры для разного возраста.Предположим,когда ей год был,мне как-то не приходило в голову заострять ее внимание на цветах(конечно мимоходом они все назывались,но все-же..),а сейчас я понимаю,что можно было-бы поиграть именно в какие-то "цветовые игры" и когда мы этим регулярно начали заниматься,то и цвета выучили.
no subject
Date: 2005-08-10 03:59 pm (UTC)Мой не рисует ничего понятного даже относительно; не знает ни одного стишка :), рассказы тоже не рассказывает. Но умеет много другого - не хочу перечислять.
Сравнивать детей успехи - как меряться пи-пи-сками , извините за глупость:))))
А учить легче тому что ей нравиться. Если любит рисовать наверное понравиться: аппликации, пластелин. НО ведь от всего этого она понятней говорить не станет? Если очень переживаете , сходите к специалиту по речи для собственного успокоения.
no subject
Date: 2005-08-10 04:44 pm (UTC)А по поводу сравнения,я с удовльсвием рассказываю,что умеют делать мои дети(можно даже сказать,что хвастаюсь)и не вижу ничего дурного,когда родители с гордостью говорят о своих детях.
no subject
Date: 2005-08-10 06:23 pm (UTC)Если вас интересует "Чем можно заниматься с ребенком 2 + лет" есть в избранном.
Обобщив: развитие мелкой моторики; пространственное мышление ; улучшaть артикуляцию - например дуть (на свечку, мыльные пызыри), язык высовывать:). Все вышесказанное оказываеться на речь влияет. Представлемия о мире: категории ( типа сортировать по признакам). Физическое развитие, повторять за лидером - танцевать итд.
Все зависит от того сколько у вас времени , и чего вы хотите. Методик раннего развития( если вы сторонник оных) море.
Или вы хотите убедиться что у вас дочка не отстает от своих сверстников? Явно не отстает и вы сами это прекрасно знаете.
no subject
Date: 2005-08-10 07:49 pm (UTC)Как не странно - станет :) Существует взаимосвязь между мелкой моторикой и центром речи (они находятся в мозгу рядом). Стимуляция одного ведет к стимуляции другого. Недаром же все эти "сороки-воровки" и прочие побасенки с пальчиками и ладошками.
no subject
Date: 2005-08-10 04:19 pm (UTC)no subject
Date: 2005-08-10 07:08 pm (UTC)no subject
Date: 2005-08-11 08:26 am (UTC)no subject
Date: 2005-08-11 09:33 am (UTC)no subject
Date: 2006-12-03 11:58 am (UTC)no subject
Date: 2005-08-10 08:19 pm (UTC)no subject
Date: 2005-08-11 08:27 am (UTC)