про детей-деятелей

[fly-mouse.livejournal.com]

добрый вечер! прошу помочь с подбором информации об особенностях воспитания детей-деятелей. Дело в том, что мои знакомые пожаловались, что почти двухлетний ребенок (1,10) не показывает ушки-глазки на игрушках, не любит книжки, не понимает, что такое линия и не умеет рисовать, неохотно и редко выполняет команды типа "принеси. сходи" и пр, не просит есть-пить. Мать говорит: я уже не знаю,как бороться, это невозможно, я хочу вырастить интеллектула, я хочу общения и обратной реакции, что он будет делать в школе.... Я перепугалась, что ребенок аутист или у него большие провалы в эмоцианально-интеллектуальной сфере. Потом увидела парня сама - да, он явно однозадачен: когда он занят - его нельзя отвлечь ничем. Любит разбирать вещи, исследовать руками, залезать во все места, обожает конструкторы (которых в родном доме почти нет), кубики, ящики и коробки со всякой ерундой - разобрать и исследовать. Приучен к телевизору - смотрит внимательно. Когда видит новую комнату с игрушками - глазами внимательно всё исследует. В общем, да, не живчик, но явно смышлён.
А вот папа отдирает его от конструктора - пошли кататься на горке. Парень кляксой оседает на полу, но папа подымает его и силком тащит на домашнюю горку - скатиться. Я говорю, что ему не нравится, папа возражает - первый раз не понравится, на третий освоится.
Я не психолог и не педагог.. но мне кажется, что родители явно хотят "сломать" ребенка и получить от него что-то, на что он неспособен в силу своего склада (забавно, но сын - в папу. тот тоже однозадачен, всё изучает путем опыта, но почему то не признает такого права за сыном)
ребенок не ходит никуда - ни в группы, ни в развивающие центры, даже в гости - за ребенкину жизнь родители вывозили его дважды в гости, ко мне. Всё.
В чем нужна помощь - в ссылках на статьи про особенности мировосприятия и воспитания детей -деятелей, кинетиков.
Да, я посоветовала этим своим знакомым сходить к спецам в детской психологии и педагогике. Но сомневаюсь, что они последуют моему совету.. а вот статьи почитать могут.
Заранее благодарю за ссылки и идеи.

Comments

[ant-fugue.livejournal.com]

Попробуйте кросс-пост сделать в psy_baby и child_psy.

[ant-fugue.livejournal.com]

И напишите комментарий со ссылкой на этот пост в журнал к katevnik, у нее есть материалы.

[fly-mouse.livejournal.com]

спасибо! попробую!!

[inbell.livejournal.com]

Статей у меня, увы, нет. Но думаю, кто-то Вам да их скинет.
Хотя мне ребенок кинестетиком не кажется. Так на вскидку, то, что Вы описываете как деятельность-кинестетику похоже механизм отключения от родительских приставаний. Похоже, что это отключение от внешних раздражителей и погружение в свой мир деятельности. Можете им сказать, что вряд-ли удастся сломать ребенка, но проблемы в общении сформировать им точно удастся.
Я-бы более чем давать статьи не вмешивалась. Увы, не имеет смысла.
Но при случае сказала-бы (так по-доброму :-) что ломая склонности ребенка, интеллектуала не вырастишь. Скорее невротика.

[fly-mouse.livejournal.com]

возможно, я ошибаюсь в своих оценках - я категорически не спец. Просто в идентичной ситуации я могу отвлечь свою дочь 1,5 года на новое занятие, а этого мальчика - не могу (и родители не могут), он продолжить делать то, чем занимался. То, чем САМ решил заниматься. На _предложенное_ кем-то занятие не отреагирует, даже не будет пробовать. Не может быть, чтобы за его коротенькую жизнь ему так успели надоесть со своими приставаниями...

[inbell.livejournal.com]

Могут, поверьте мне могут НАСТОЛЬКО надоесть. Это кстати, может сделать ему проблемы в сфере общаеения со сверстниками. А кстати - как он с ними общается - любит-ли или не очень? И еще - можно сказать родителям, что чем больше они не дают ребенку конструкторы, тем больше он будет их хотеть. Неудовлетворенная потребность только обострятся.
В ПсиБэйби я видела, что Вы написала, что речево он отстает в развитии - можно им порекомендовать пойти к логопеду.
И еще, кроме аутизма есть еще куча более легких расстройтсв этого плана (например PDD, оно так и пишется если будете искать в интернете - Pervaisive Development Disorder)
Не хочу Вас расстаривать, но то, что Вы описываете, всё-таки, на мой взгляд, скорее всего не только неоднозначность, как черта характера, но и что-то еще. Больше всего меня взволновало отсутствие обратной связи (особенно если это отсутствие эмоциональной обратной связи). Скажите, а как он выражает эмоции? Выражает ли он их относительно других людей, например недовольствие, когда папа его тянет на горку?
Если Вам эти люди близки, попробуйте поговорить с ними "по-душам". Вполне вероятно они очень волнуются, но неосознанно защищаются от страхов попыткой переключить ребенка на социально принятую в этом возрасте деятельность.

[fly-mouse.livejournal.com]

за то время, что я видела мальчика, обратная связь от него была только в негативном смысле - когда ему не нравилось то, что с ним делают. Кормят - а он не желает есть, а желает играть. Одевают - а у него иные планы. Тогда мальчик отчаянно скандалит. Или бастует, садясь на пол или выскальзывая из качелей (знаете, как умеют маленькие дети - они даже становятся тяжелее и явно неудобнее для переноски родителями %--)) Хотел отобрать у дочки фломастер, она не дала - он больше не пытался. Вообще всё воздействие на него со стороны родителей - не партнёрское, а принудительное (хотя часто и по делу). Как только воздействие оканчивалось, мальчик уходил и начинал делать что-то СВОЁ.
про сверстников - не знаю. С дочкой моей общался нормально, хотя и не стремился к общим играм - но и не чурался.

[inbell.livejournal.com]

Похоже, что одними статьями не обойдешься. Хорошо-бы к хорошему специалисту - психологу или психиатру, специализирующимся на проблемах развития. Даже не потому, что всё-таки попахивает чем-то аутистичным, а потому, что если и дальше интеракция между родителями и ребенком будет происходить, Большой Бяки не избежать.
Легче начать с психолога.
Удачи!
Если что - спрашивайте.

[fly-mouse.livejournal.com]

спасибо за советы!! я ниже написала - в итоге я посоветовала друзьям
1) проверить слух у ребенка
2) отстать от него и купить конструкторы
3 )почитать про вальдорфскую методику
4) записаться на консультацию в центр раннего детства (там принимают игровик, психолог, невропатолог и дефектолог). но этот пункт друзья отложили на неопределенное будущее.. точнее, сказано мне было так: "ну, ты же тоже хотела со своей Юлькой сходить, полюбопытствовать? вот, когда соберешься сама - звони, сходим с тобой"

[inbell.livejournal.com]

Да Б-г чтобы они первые три пункта выполнили, а уж там и до четвертого доберутся. Если хороший врач (проверяющий слух) попадется, он и сам их направит туда.
Рада, что Вам удалось их уговорить. Побольше-бы им таких друзей.
Удачи!!!

[bar-aban.livejournal.com]

"...неохотно и редко выполняет команды типа "принеси. сходи" и пр..."
+1000

[fly-mouse.livejournal.com]

простите, +1000 - что именно?

феерический пост

[bar-aban.livejournal.com]

мне очень понравилось, каким языком Вы все описали.
сразу становится понятно, что за обстановка дома.
знаете, я тоже очень неохотно выполняю КОМАНДЫ..
и принудительные, а не партнерские отношения с окружающими (ПУСТЬ И ПО ДЕЛУ) меня совершенно не устраивают..
Вы обмолвились, что ребенка пытаются "сломать".. Вот в этом и вся проблема. тут пишут про слух, про аутизм... Никто не пишут про РОДИТЕЛЕЙ, которые не в состоянии воспринимать своего ребенка таким, какой он есть.
На мой взгляд, родителям было бы не плохо походить к психологу, а лучше психотерапевту, и попытаться проблему своего общения с ребенком вывести из области подсознания в сознание.
Тогда найдутся и иные подходы, и обнаружится иная атмосфера в доме: мама будет рада, что может заниматься своими делами, когда сын увлеченно играет в тысячи конструкторов, а папа с радостью к нему присоединится!

[http://users.livejournal.com/_irenaf_/]

Вообще-то дети в таком возрасте (по опыту сына и младшей сестры) с удовольствием выполняют даже команды "принеси" и т.п. Им нравится, что к ним обращаются и что-то просят и доверяют, и что они могут это сделать.

[fly-mouse.livejournal.com]

мне кажется, есть разница между командами - и просьбами, то етсь повелительное наклонение глагола не всегда встречает радостную поддержку у ребенка. Важно, как преподнесено.. на фоне чего.. играет сейчас дитёныш или нет, вписывается просьба-повеление в его схему жизни или нет

[http://users.livejournal.com/_irenaf_/]

Конечно есть разница, просто мне кажется здесь может быть две проблемы: и у ребенка (в смысле аутичности), и у родителей с воспитанием. Может они эмоционально не справляются с тем что он их игнорирует и пытаются приказами хоть чего-нибудь добиться. У моего мужа, к примеру, терпение меньше чем у меня, и если ребенок (совсем не аутист вроде, 6 лет) нашалил или не послушался какой-то просьбы, то настроение уже надолго может быть испорченным и последующее общение идет в ворме приказов. Я не думаю что ваши знакомые общаются с ребенком только в виде приказов, тем более мама. Меня лично насторожило то что он не просит есть-пить. телевизор, конструкторы, смышленный взгляд могут быть присущи и настоящему аутисту, это вообще ни о чем не говорит.

[galentina.livejournal.com]

а слышит он хорошо? у племянницы частичная потеря слуха - около 3-х лет как раз ее родители с похожими проблемами обратились к психологу и тот их перенаправил проверить слух у специалиста.

[fly-mouse.livejournal.com]

да, я спросила об этом. Мама сказала, что он слышит хорошо - когда хочет. Но _обычно_ не хочет.

[galentina.livejournal.com]

тоже самое говорила моя сестра в законе... он была просто уверенна, что дочь прекрасно слышит... только через полгода они проверили наконец-таки слух. девочке уже 7 лет этой зимой стукнет. пользуется слуховым аппаратом и то не всегда. умненькая ооо-очень. мы достаточно много всего за это время узнали про "частичную потерю" слуха. так что стоит чтобы отмести полностью - сходить и проверить именно у специалиста (приборчики у них там, все такое... :)

[fly-mouse.livejournal.com]

спасибо!!! посоветую.. думаю, этим родителям даже проще поверить в медицинскую проблему, чем в педагогическую...

[inbell.livejournal.com]

Ой, как Вы правы, от усталости я как-то забылась - правильней начать с мед проблем и конечно-же слуха.

[sotofa.livejournal.com]

Очень похоже на классический случай ребенка для Монтессори-терапии. (Буквально недавно попалась книжка - пособие для воспитателей, там как раз подобный пример приводили).

Нет контакта у ребенка с родителями. И, чтобы иметь возможность делать то, что хочется и не делать то, что просят, ребенок уходит в себя и в штыки воспринимает все, что предлагают, и вообще с опаской относится ко внешнему миру...

Вердикт: сами родители и их друзья с этим ничего не поделают. Надо обращаться к специалисту

[fly-mouse.livejournal.com]

спасибо! на самом деле я в итоге посоветовала друзьям
1) проверить слух у ребенка
2) отстать от него и купить конструкторы
3 )почитать про вальдорфскую методику
4) записаться на консультацию в центр раннего детства (там принимают игровик, психолог, невропатолог и дефектолог). но этот пункт друзья отложили на неопределенное будущее.. точнее, сказано мне было так: "ну, ты же тоже хотела со своей Юлькой сходить, полюбопытствовать? вот, когда соберешься сама - звони, сходим с тобой"

[sotofa.livejournal.com]

Про Монтессори тоже расскажите.
Кардинальное отличие от Вальдорфской методики то, что это именно терапия - то есть не просто развитиепо заранее выработанной схеме, но и исправление ошибок, уже допущенных в воспитании.

[taiyi.livejournal.com]

а он случаем не дитя-индиго просто на прсто?
у них часто подобное бывает. на все свое мнение и свои планы. и пр.

а вообще, взрослые часто пытаются воспитать "удобных" детей.
и не всех детей такая ситуация устраивает :)
они же уже сформированными приходят, пока мы их не поломаем ((