Кубики Зайцева
Feb. 6th, 2006 09:58 pmДевочки, поделитесь опытом, пожалуйста. Хочу мальцу (почти 7 мес) купить такие кубики. Кто-нибудь пользовался (хотя бы и в более старшем возрасте)? Понравилось? И. главное, результат-то есть?:) А ребенок ими интересовался? В общем, прошу все впечатления.
no subject
Date: 2006-02-06 07:28 pm (UTC)no subject
Date: 2006-02-06 07:37 pm (UTC)no subject
Date: 2006-02-06 07:45 pm (UTC)no subject
Date: 2006-02-06 07:45 pm (UTC)Личные впечатления? Мы пользовались. Всю систему последовательно не применяли, кубики брали несколько раз, ставя разные задачи. Результат у нас самый положительный (мы сочетали в разные периоды и глобальное чтение, и слоговое). В чем? Во-первых, ребенок, изначально имевший глубокую задержку речи, "читать" начал раньше, чем говорить, и чтение непосредственно помогло заговорить. А позднее он, во-первых, несмотря на задержку речи, читать по-настоящему (то есть, сливая звуки в слоги) начал раньше средней нормы, а во-вторых, железно усвоил орфограммы русского языка (жи-ши, ча-ща, оро-оло всякие), за километр чует безударные гласные и звонкие согласные в конце слов, у него очень хорошо развит фонематический слух, хорошо чувствует слоговую и морфологическую структуру слов, т.к. составление слова из "складов"-кубиков изначально воспитывает внимание к подобным вещам.
no subject
Date: 2006-02-06 07:51 pm (UTC)А кубики клеили из заготовок сами? Это очень трудоемко?
no subject
Date: 2006-02-06 08:40 pm (UTC)Нам рекомендовали стимулировать речь в том числе через глобальное и слоговое чтение. Кубики взяли не сразу, сначала был "паровозик" (если надо, напишу подробнее - простая и эффективная игрушка).
Склейка "Разверток" Зайцева меня пугала. Я взяла пластмассовые детские кубики, на принтере распечатала слоги и наклеивала их на эти кубики.
Это все происходило между 3 и 3,6 годами.
Потом речь пошла, мы иногда поигрывали во всякие карточки со словами, а буквы он знал еще до 2-х лет.
После четырех всякие игры с буквами вызвали у маня подозрение, что пора заняться серьезно по Зайцеву, тогда я купила комплект, примерно месяц наши друзья (к сожалению, все мы - малопьющие :))...)собирали пивные крышки, которые должны звенеть в этих кубиках - та еще забава, конечно. Ну и начали мы их клеить. Все сразу, по-моему, клеить и не нужно, это очень трудоемко. Мы склеили штук пять, освоили то, что на них написано, потом еще порцию, еще - и так постепенно, месяца, думаю, за 3 все сделали. К моменту окончания склеивания парень как раз и научился читать.
впечетляет
Date: 2006-02-06 09:30 pm (UTC)Re: впечетляет
Date: 2006-02-06 09:48 pm (UTC)Будь с ним все в порядке, я бы лучше на коньках-лыжах с ним каталась, чего и Вам желаю :)))) А прочее - между делом, играючи.
Re: впечетляет
Date: 2006-02-06 10:38 pm (UTC)Я тоже хочу прикупить позаниматься с дитем, но пока рано еще наверное, нам 1,2 года.
Re: впечетляет
Date: 2006-02-06 11:51 pm (UTC)Вот, прямо на Ваш вопрос о возрастах:
Date: 2006-02-07 12:01 am (UTC)no subject
Date: 2006-02-06 09:35 pm (UTC)А как же всякие грузики в кубиках? Если взять пластиковые, то они же полые внутри, кажется... А я прочитала, что там какие-то гайка должны быть и всякие там штучки. Без них можно,да?
А результаты впечатляют, конечно... Молодцы вы!
no subject
Date: 2006-02-06 09:58 pm (UTC)http://www.babytoy.ru/index.php?name=%E7%E0%E9%F6%E5%E2&adv_search=1&done=
no subject
Date: 2006-02-06 10:02 pm (UTC)Кубики Зайцева до года ребенку абсолютно не соответствуют психофизиологически.
"Раннее развитие" - вещь неоднозначная. В методиках есть масса полезного, и многое имеет смысл применять. Но здесь есть и очень много просто от дрессировки. Понимаете, собачку можно научить лаять 3 раза при виде цифры три. Но это не значит, что собака умеет считать и понимает значение цифры 3.
"Глобальное чтение" и прочие карточки до года - это однобокое развитие зрительной памяти на уровне условных рефлексов.
Нормально перед годом закреплять связь некоторых звуков со зрительным образом букв, их обозначающих. Кубики тут никакие не нужны. Карточка с буквой - произнесение звука отдельно и маркированное произнесение этого же звука в начале очень хорошо знакомого ребенку слова. Потом, постепенно, - просьба показать карточку, на которой написана буква, обозначающая произносимый Вами звук. Это действительно развивает и внимание, и фонематический слух, а не просто тупо зрительную память.
no subject
Date: 2006-02-07 09:15 am (UTC)no subject
Date: 2006-02-07 06:52 am (UTC)no subject
Date: 2008-07-23 08:35 am (UTC)тоже хочу пластмассовые сделать.
no subject
Date: 2008-07-24 08:46 pm (UTC)Для начала достаточно просто сделать по 3-4 кубика 4-х сортов:
звонкий-твердый (ба-бо-бу-бэ-бы, ма-мо..., да-до...)
звонкий-мягкий (бя-бё-бю-бе-би, мя-мё...)
глухой-твердый (па-по-пу-пэ-пы, та-то...)
глухой-мягкий (пя-пё-пю-пе-пи)
и смотреть, как пойдет. Цвет я делала "по-букварному", а не по Зайцеву: все гласные - красные, все согласные - синие
no subject
Date: 2006-02-07 02:35 am (UTC)no subject
Date: 2006-02-07 08:07 pm (UTC)Реально маленькому ребенку для работы со слогами подходит тот самый "паравозик", а также крепкий деревянный или пластмассовый кубик.
Что касается названий букв (БЭ, ВЭ, ГЭ, ША, ЭФ и т.п.), то им учить ребенка не надо аж до 1 класса. Учить нужно звукам и начертанию букв=знаков, которые их передают, притом не абстрактно, а в связи со словами, в начале которых эти звуки отчетливо слышны.
Слоговой системе это не противоречит, это дополнительно активизирует у ребенка фонематический слух и привлекает внимание к начертанию отдельных букв, что в хозяйстве пригодится.
Для развития ребенка и для собственно обучения чтению работают все три метода в сочетании (и глобальный, и слоговый, и побуквенный).
В возрасте вокруг года наиболее физиологичны для малыша упражнения с фонемами (потому актуальны и отдельные буквы). Когда появляются первые сознательно употребляемые слова, пусть и лепетные, естественно подключать слоги (на отдельных карточках, в паровозиках, на нескольких кубиках). Например, мой ребенок получил карточки АМ, АЙ, ОЙ, МА, как только начал это произносить, и вскоре прекрасно их различал. Когда ребенок может стоять-ходить-бегать, можно подключать таблицы и работать с попевками Зайцева - это очень хорошо стимулирует речь.
no subject
Date: 2006-02-07 09:46 pm (UTC)А про результаты обучения (на примере подруг) - нифига у них не вышло раньше 3 лет. Деткам, конечно интересно было, что кубики шуршат-гремят, но не более того. В основном использовались как стройматериал :)))