памагите!

[malyshka.livejournal.com]

А!!!!!!! Мамочки, милые, помогите - как объяснить 11месячному чаду, что что-то делать НЕЛЬЗЯ?!!! или это необъяснимо? Мы с папой разбили головы о самый простой вопрос....

Comments

[demi-moor.livejournal.com]

Объясить сложно, просто контролировать ситуацию: пытается что-то не то сделать - не давать! Но иногда можно расслабиться на этот счет - подрастет чадо немного и поймет, что нельзя так делать. У меня на приучение к горшку столько нервов ушло (туда писать нельзя, сюда нельзя, язык сломала), а потом раслабилась: машинка стиральная есть, описается - постираю. Сама стала писать куда надо, без моих можно-нельзя.

по моему личному разумению

[mary-g.livejournal.com]

постоянно одним и тем же тоном повторять одни и те же слова.
одни и те же запреты одной и той же интонацией.
это главное. постоянство и настойчивость

нам тоже 11.
я считаю, что гораздо важнее сделать безопасным дом чем затырканным вечным "нельзя" ребенка.
наши "нельзя" такие
дома. нельзя есть из помойного ведра, нельзя трогать провода розетки
на улице. нельзя идти к качелям, нельзя трогать собак (начитавшись коммунити)
с людьми. нельзя бить людей
читала что запреты эффективны когда их мало
и еще, с засылом в будущее, запреты не должны противоречить с последующими запретами
то есть то что запрещено сейчас - будет опасно всегда
глупо запрещать лазить по шкафам и трогать чашку с чаем

у нас другая проблема - как объяснить это бабушке???
у которой то нельзя брать мобильный телефон, то, когда плачет - на, детка, поиграйся...
этот цветок трогать нельзя а вот этот можно..
НЕЛЬЗЯ!!! кричит она, видя как варварина по локоть опустила руки в лейку..
ну такого плана..

терпения! =)

[natasha-a.livejournal.com]

Она может делать это что то в ответ на вашу реакцию.У моей подруги ребенок бил цветочные горшки и кидался телефоном,пока они не сообразили что это такой театр:))
"Вот мама и папа-спокойные,ласковые,нормальные.Сделаю вот так-и Как же они интересно изменились!!!Руками машут,лица такие странные:)))"
Как только перестали реагировать(ясен пень,это было ой как не просто!!)-все быстро прошло.
Другое дело,когда действия ребенка угрожают его жизни или безопасности семьи.Тут реакция естесственная-или отобрать опасный предмет и спрятать его на недосягаемую высоту,или выдворить из комнаты,где что то угрожает:)))
Можно еще попытаться отвлечь или поменятся:))
Смотря что там у вас происходит:)

Уже можно

[nikab.livejournal.com]

К году дите вполне способно воспринять от одного до трех "тотальных" запретов и _начать_ понимать слово "нельзя" (осознает нормально где-то к полутора годам). Объяснять - тупо, спокойно, методично и последовательно. Выбрать наиболее критичное "нельзя" (у нас было бить - маму, бабушку и кота) и всякий раз при возникновении ситуации "прекращать и не разрешать" (мы ловили ручки при замахе и объясняли "нельзя, бить больно, маму\бабушку\кота не бьют"). Если "нельзя" - предмет (плита, компьютер и т.д.) - объяснять, почему нельзя, отводить в сторону, ловить ручки, при активном возмущении - относить от предмета, в крайнем случае - один раз шлепнуть. Если не помогает - значит еще рано, до запретов дите не доросло. Обязательно избегать ситуации "нельзя, но если попросить\поплакать\мама занята\у бабушки в гостях и т.д. - можно". Когда твердо усвоится одно "нельзя", можно приступать к следующему. Но больше трех запретов для годовашки уже тяжело - не факт, что запомнит и не факт, что не помешает развитию всяческого любопытства, исследовательства и т.д.

[buddzagirl.livejournal.com]

Я учила так. Если сын, например, пытался нажать кнопки на стиралке или засунуть уличный ботинок в рот, строгим тоном говорила: "Нельзя" и шлёпала по ручке. Илья очень быстро сообразил, что эти два явления связаны между собой, и теперь при слове "нельзя" он бросает грызть провод и проч. Шлёпать по ручке уже почти никогда не нужно. Ему сейчас 10 месяцев, учиться мы начали в 9,5 примерно. Главное - не орать и не раздражаться, просто быть строгой и, конечно, последовательной.

[http://users.livejournal.com/_jk/]

Прежде всего объяснить себе, почему это нельзя. Когда это понятно, то не "объяснить ребенку, что это нельзя", а "сделать нельзя" - отвести его за руку, убрать что-то высоко, закрыть шкаф на замок и т.п. Со временем остается меньше способов сделать, но больше шансов объяснить.

[vse-horosho.livejournal.com]

Полностью согласна с предыдущими советами, что Тотальных Запретов должно быть всего несколько (например: розетки, грязь в рот, плита). На всё остальное у нас существует "не стоит", "не надо" - потому что... И сразу же за этим следует - а вот это можно: например те же ботинки поставить обратно в коридор. Т.е предложить замену. Ребёнку чаще всего (особенно совсем маленькому важно просто Действие, а не именно ЭТО действие).
Ну и конечно объяснять - почему "нельзя", "не стоит" и "не нужно". Даже если пока и не понимает, то вскоре начнёт понимать. Очень вскоре:-)))

Ну и конечно - обезопасить дом, выделить много того, что "можно", да и Вы всегда рядом с ребёнком:-)

Запреты нужны ребёнку. С ними он чувствует себя в ограниченной безопасной зоне. И понятия о безопасности становятся естественной частью его жизни. Моя дочь(1г3м) например, когда проходит мимо розеток - показывает на них пальчиком и строго говорит "Ай-я-яй" или, бегая по кровати - показывает на край и говорит "Бах- бойно - ай-я-яй"
Так что удачи:-)
Как говорит наша бабушка: " Всё придёт! В обмен на молодость..."

[lel-ka.livejournal.com]

Позиция "нельзя только то, что опасно" иногда оказывается недостаточной. В столе с документами и деньгами копаться можно? Паспорт мамин рвать?

[lisabet.livejournal.com]

Можно, если родители не догадались запереть на ключ/убрать повыше.

У меня было можно вообще все. То, что нельзя - делалось недоступным (и плиту мы тоже поменяли. именно поэтому). Да, это сложно. Но проще, чем привязывать к себе ребенка и орать каждые пять минт "нельзя".

[lel-ka.livejournal.com]

Всего не спрятать, за всем не уследить. Поэтому: у нас можно почти все, но если НЕЛЬЗЯ - оно железное. То, что опасное - горячее, колючее и т.п. мы вместе изучаем: слегка уколовшись булавкой под мои "руководством" ребенок уже не будет ей махать у лица. Вылив на себя чашку холодной воды с края стола - не трогает посуду на столе. Стараемся заменять - можно рвать газету, а книжку нельзя. Грязные ботинки на улице облизывать плохо, а дома мы их помоем - и лижи сколько хочешь. Но на стол залезать НЕЛЬЗЯ. И визжать тоже нельзя рядом с мамой - ты можешь сама пойти в другую комнату и там покричать-повизжать, или я тебя туда отнесу.
И братика бить НЕЛЬЗЯ.

Вобщем, если все это же, но кратко: я не сторонник запрещения всего на свете. Все что можно разрешить - разрешено. То, что можно спрятать и убрать - убрано. Из опасного - как можно больше продемонстрировано и объяснено. А то, с чем никак иначе нельзя - запрещено, и точка, раз и навсегда. Мне кажется важным, чтобы ребенок уже в год понимал, что для всех, в т.ч. для него кроме хочу есть еще и нельзя.

[lisabet.livejournal.com]

По поводу братика только соглашусь :)
У нас это было первым запретом, и очень долго - единственным. НЕЛЬЗЯ делать больно людям.

Все остальное - как раз-таки не НЕЛЬЗЯ, а способы ухода :)

[vse-horosho.livejournal.com]

Мне кажется - можно, но не нужно! Как раз тот самый вариант с объяснением - почему не нужно и предложением замены.
Ведь от того, что будет разорван паспорт или ребёнок покопается в столе с деньгами - ему плохо не будет. Это не опасно. А вот маму лишний раз организует и даст возможность лишний раз поговорить с ребёнком:-)
Дети на самом деле гораздо умнее, чем мы думаем и такие промежуточные состояния как "не нужно" вместо "можно" и "нельзя" ребёнку доступны, создают большую палитру эмоции и отношений и дают ему стимул для интеллектуального развития и начального анализа:-)
Поэтому я считаю, что запреты долны быть только на Опасность, которая грозит самому ребёнку или окружающим.

[mulia.livejournal.com]

Я прочитала массу литературы, готовясь к появлению ребенка и оооочень удивилась - практически все утверждали, что первое, что должен усвоить ребенок - это слово "нельзя". Мне это странно.
Нашей Алине 10-ть с половиной и я не представляю повода, когда на полном серьезе надо сказать "нельзя". Всё опасное убрано повыше, ребенок не сидит без присмотра (если я в туалет, то ребенка в манеж). Мы наоборот дома все время поощеряем её к разным действиям. Ну, может пупс начать буянить - голос пробовать. Мы начинаем говорить шепотом - ребенок прислушивается. В любом случае, внимание ребенка легко сбить просто взяв его на руки.