мамы детей от года до 2х

[bond-anna.livejournal.com]

Вот есть мамы, которые не комментируют событий, происходящих вокруг ребенка на прогулке - например, когда к нему подходит другой ребенок и смотрит на его машинку. Они не говорят: "смотри, вот мальчик подошел, ему твоя машинка понравилась, дадим поиграть?", а просто стоят и смотрят. Интересно, почему они (мамы) так себя ведут? Может быть есть логичное объяснение?

Comments

[iren.livejournal.com]

вы серьезно?

[bond-anna.livejournal.com]

да

[iren.livejournal.com]

предоставляют ребенку возможность мыслить и действовать самостоятельно. не понимаю, почему это вас удивляет.

[szypulka.livejournal.com]

некоторые взрослые говорят много, легко и по любому поводу.
некоторые взрослые говорят мало.

считаю, что это объясняется темпераментом и что менять ничего не нужно (не получится всё равно).

естественно, лучше с ребёнком говорить, чем не говорить.
но, во-первых, вы наблюдаете этих мам один час в сутки. Во-вторых, может, у них папа/дедушка болтливый? Тут хотя б на улице помолчать...

[tigra-nat.livejournal.com]

Наблюдают просто, ждут естественной реакции ребенка, не ограничивают свободу детской мысли...

[bond-anna.livejournal.com]

ага, я приблизительно так и полагала...
мне интересно, это более правильно с точки зрения психологии?

[anjutka.livejournal.com]

Чтобы ничего не делать (не комментировать) причин не нужно:)

[bond-anna.livejournal.com]

ну вот, судя по верхним комментариям, причины есть - "возможность мыслить и действовать самостоятельно". интересно, насколько это правильно.

[drunky-rabbit.livejournal.com]

я лично комментировать своему ребенку очевидные вещи сочла бы некорректным по отношению к нему.

[bond-anna.livejournal.com]

понятно. а где граница между очевидным и неочевидным?

[mysh-tarantul.livejournal.com]

хз. я комментирую, рассказываю, что да как, листики, цветочки, жуки, птицы, дети, игрушки.
молчу только если мне лень совсем.
Комментирую, потому что, согласна с вами, ребенку стоит показать, что происходит, обратить на что-то его внимание. Потомучто он = чистый лист и может не задать вопрос, т.к. у него нету даже слов для того, чтобы вопрос этот задать, нету ориентиров, чтобы проявить любопытство. Таким образом, я полагаю, что надо давать ребенку основы. Это цветок, это мальчик, машинка красная, и основы поведения - поздороваться хорошо, драться плохо. Более того, считаю, что если уж мамаши рассказывают, что плохо, то должны рассказать и что хорошо и должны говорить не только о поступках, но и об окружающем мире вещей (мальчик, листик, машинка).
Мне кажется, что рассказывая ребенку всякую ботву, мама также развивает его речь, мышление итд итп. "навязывать позицию" - в возрасте 1 год = нереально. зато, боюсь, реально оставить ребенка без понятий о том, какая эта позиция вообще может быть, и без ориентиров -какая позиция приемлема для родителей (вам же с ним потом жить!) и общественых всяких там правил поведения (а ему в этом обществе всю жизнь ещё общаться!) итд итп.
Впоследствие, когда вы рассказали возможные варианты, возможные оценки ("он думает что это хорошо, а я думаю, что это плохо" или "я не знаю что думает мальчик, и почему он так поступил, но вижу, что ты огорчен тем что машинку у тебя отобрали") - можно уже предлагать ребенку подумать самому, задать вопрос "тебе понравилось, как поступил мальчик?" "Тебе нравится цветок? Хорошо пахнет?". Полагаю, нет ничего плохого, в том, чтобы привиль любовь к природа (Ой какой красивый цветок), созиданию (Молодец, какую построил башню).
Кстати, психологи (ну например, те же Сирзы) рекомендуют как раз называть ребенку события, эмоции, ("активное слушание"), чтобы ребенок знал хоть что происходит ("я огорчился", "я обрадовался", "маме понравилось", "папе холодно"), а не терялся в потоке неназванных, необозначенных событий, чувств..
Ну вопщем, дурацкий длинный комент получился, но идея = такая. :-)

[bond-anna.livejournal.com]

вот, спасибо; я как раз тоже так и думаю, только выразить словами не могу. :)

[kicik.livejournal.com]

Ага - я тоже комментировала, а теперь не знаю, как научить ребенка молчать -ему три года и он все теперь комментирует. Мне врач - детский психолог сказала, что живому ребенку лучше НЕ комментировать(холерику, сангвинику), а вот с флегматиком надо много говорить. Я промахнулась - у меня сангвиник.Так что все неоднозначно и зависит от малыша -и мамы конечно.
Кстати, у меня очень разговорчивая тетка - так вот ее сыновья имели много проблем с речью - как сказали в один голос врачи -из-за ее болтовни, она им слова не давала сказать...Так что золотая середина - лучше всего. ИМХО

[hort.livejournal.com]

мне в голову не приходит
я вообще неразговорчивая

[odarka.livejournal.com]

я стою молчу.
А зачем что-то говорить? Вот мальчик, вот он подошел, ну и хорошо. Пускай.
Обязательно надо разговаривать постоянно, что ли?

[bond-anna.livejournal.com]

не постоянно, а когда что-то происходит. т.е. с моей точки зрения, ситуация нуждается в пояснении.

[lisqa.livejournal.com]

Когда мы только начали на прогулках общаться с другими детьми (в год примерно), я тоже все комментировала. *мальчик хочет посмотреть твою машинку* итп. сейчас нам полтора, я вижу, что ребенок сам прекрасно понимает, что от нее хотят ее ровесники, причем зачастую она это понимает лучше меня. Недавно в песочнице: дочка играет совками, подходит девочка (год с небольшим на вид) и говорит *ау-ау* (или какой-то такой звук), проятгивая руки к совку, дочка поворачивается и протягивает ей совок. Причем она явно поняла, что та девочка попросила у нее совок, а не просто так ей дала.
Комментить много надо в начале прогулок, а к 2 годам уже предоставлять свободу выбора. Здесь главное не перегнуть палку ни в одну сторону.

[bond-anna.livejournal.com]

ага, я подозревала, что мой запал именно по-первости.

[coalajane.livejournal.com]

Мне очень часто доставляло удовольствие просто постоять спокойно рядом с ребенком и понаблюдать за ним. Молча. Иногда в таких ситуациях он сам "просил" комментария. Но были и моменты, и сейчас, ессно, есть, на которые хочется обратить его внимание: "какая красивая птичка! Воробей называется" :) Ну а сейчас сын уже сам обращает мое внимание на что-то такое, что я не уловила (вчера это были красивые цветочки на кустарнике, например).

[inbell.livejournal.com]

Даю возможность ребенку самому разобраться в ситуации и понять чего хочет делать. Не хочет давать свою машинку - не обязана. Если это машинка другого ребенка - подожду как они будут решать ситуацию, если дойдет до "драки" - вмешаюсь.
Зачем моей головой думать - пущай детка сама разбирается.

[evedana.livejournal.com]

Ребёнок должен решать сам.
Я вот сына сначала учила быть хорошим - дай, не отнимай, не бери, не бей...
Он слушался и начали отбирать у него его же и при этом ему же и накастыляли.
Потом я начала учить его как стоять за себя - не отдавай, умей забирать своё, давай сдачи...
С дочкой я вела и веду себя по другому. Я даю ей самой решить хочет она отдать лялю поиграться или нет и т.д.
У нас среди мам такое поведение на площадке по умолчанию.
Знаете до чего сами догадались малыши - обмениваться игрушками.
Не всегда правда всё так гладко. Но это жизнь.

[bigimot.livejournal.com]

А вы уверены что правильно угадали и тот мальчик подошел именно из-за машинки?

[bond-anna.livejournal.com]

да, правильно - когда ребенок смотрит попеременно то на машинку, то на владельца, а потом, когда ему дают - радуется, что тут сложного угадать?.. это я такой пример еще привела, может, не совсем удачный. просто и в более сложных, на мой взгляд, ситуациях, мамы предоставляют ребенку самому решать, как разбираться.

[yell-ka.livejournal.com]

воспитание самостоятельности
зачем, например, обращать её внимание на мальчика, если дочке в данный момент гораздо интереснее, например, наблюать за муравьём?
комментирую только то, что ей интересно - или то, чем очень хочется поделиться, что,как мне кажется, может её заинтересовать - но только в том случае, если она ничм не занята. я, например, ненавижу, когда меня отвлекают от того, что интересно мне, ради всякой ерунды. по умолчанию предолагаю возможность таких же склонностей у дочки - потому не навязываюсь.
зато кога она "распахнута" - мы идём по улице, она у мня на руках и глазеет по сторонам, интересуясь всем и вся - буду комментровать всё: птичек, машинки, травку и пр.

[http://users.livejournal.com/_plim_/]

Комментирую только когда дочь явно дает знать, что надо. Пальцем покажет, посмотрит так своеобразно вопросительно. Около песочницы действия детей не комментирую, сами разберутся. Просто сижу и наблюдаю.