речь младенчика
Jan. 10th, 2014 11:04 pm![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
the-mumla.livejournal.com posting in ![[community profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/community.png){kind=small}
malyshiДеточке 1 год и 10 мес. Активно болтает, повторяет все подряд. Но!
Настораживает замена букв. Например: крокодим вместо крокодил ( звука р, понятно нет еще), неку вместо нету, ну и т.д. когда речь идет от сложных буквах ш, с, л и пр., замена понятна. Но звук т у нее четкий, зачем его заменять? Получается, она так слышит? Это ведь какое то логопедическое отклонение? Есть у кого подобный опыт?
Настораживает меня это потому, что такая же фигня была у старшей. Но может оно и без логопедов проходит, а?
P.S.Вот уж не предполагала, что наше домашнее шутливое обозначение младшего ребенка -"младенчик" вызовет столько негодования. Не младенец. Младенчик. О ужас-ужас-ужас! Все что до года - можно, потом, увы и ах!
Заголовок менять не стану. Спорить тоже. Прошу комментарии по существу. Спасибо)
Настораживает замена букв. Например: крокодим вместо крокодил ( звука р, понятно нет еще), неку вместо нету, ну и т.д. когда речь идет от сложных буквах ш, с, л и пр., замена понятна. Но звук т у нее четкий, зачем его заменять? Получается, она так слышит? Это ведь какое то логопедическое отклонение? Есть у кого подобный опыт?
Настораживает меня это потому, что такая же фигня была у старшей. Но может оно и без логопедов проходит, а?
P.S.Вот уж не предполагала, что наше домашнее шутливое обозначение младшего ребенка -"младенчик" вызовет столько негодования. Не младенец. Младенчик. О ужас-ужас-ужас! Все что до года - можно, потом, увы и ах!
Заголовок менять не стану. Спорить тоже. Прошу комментарии по существу. Спасибо)
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
no subject
Date: 2014-01-12 08:19 pm (UTC)То, что плохо слышится, желательно прописывать и прочитывать.
Со слуха в русском языке вообще нельзя писать, для так называемой "врожденной грамотности" (которая, конечно же, ни разу не врожденная) нужно задействовать зрительную память (ну и моторную тоже).