Как определить баланс?

[svetattulka.livejournal.com]

Где взять равновесин между можно и нельзя?Я совсем не сторонница японской методы, разрешения ребенку до 3-х лет ВСЕГО.Видела результаты.Неуправляемый мальчик в 5, бьющий всех в детсаду, его жк брат в 1,5, кусающий всх до синяков. Мама практически без реакции. Но и не сторонница запрещения всего, что раздражает или мешает родителю. Но наболело. Нам 1,2. Лезем ВЕЗДЕ, хотим ВСЕ, что родительское. Игрушки практически не интересуют. Какие там пирамидки и кубики. Из спокойного у нас только книжки. Но самое противное, она ОРЕТ, если ей не дать или забрать или...короче во всех случаях. Тихо схожу с ума. Громкой она у нас была уже в 4 мес. На всю поликлиннику "пела", не в смысле плакала. Где-то я пропустила, или это возраст такой?

Comments

[avanturistka.livejournal.com]

оо, нам 11 мес, но мы такие же!!
тоже не знаю чего делать :(

[lisqa.livejournal.com]

Когда что-то надо запретить/не дать/забрать, я говорю *это делать нельзя/надо отдать, а вот этим можно играть* и сразу предлагаю что-то взамен. К примеру, кошку нельзя бить, ее можно гладить. Бывает, конечно, ре требует ЭТУ вещь и больше ей ничего в жизни не надо, но тогда либо уступаю и говорю *ладно, раз тебе ТАК СИЛЬНО этого хочется, давай вместе это сделаем*, либо если это что-то ужжжжасное, запрещаю и объясняю, что так делать категорически нельзя (таких вещей очень мало - огонь, электричество итп). Основной способ - уболтать ребенка. В год и 2 это уже более чем возможно:)

[svetattulka.livejournal.com]

ну вот примерно так я и стараюсь поступать. Но вот она научилась нажимать кнопку пуск копира....теперь она всегда хочет ее нажимать. По идее, для жизни вреда не наносит, а именно этим и стараюсь руководствоваться, но объективно, не стоит просто так листы гонять...вроде как нельзя...ну и т.п.

[fsvetlanka.livejournal.com]

я в таких случаях стараюсь ограничивать: "Этот листок последний" или "Еще три листочка и все." на ребенкины протесты объясняю, что можно немножко, а много нельзя. Можно еще предложить "Давай договариваться: я тебе то-то разрешу, но только после... (или, а потом мы сделаем то-то)". Мои аргументы в пользу "почему нельзя всегда" для ребенка такие" "Я устала, мне надоело и т.д." или просто "Можно немножко" и все.

[beauty-eva.livejournal.com]

Ой, это не я ли писала:-)? Все то же самое, ребенке годик:-).

Ах вот оно что!

[svetattulka.livejournal.com]

Догадалсь подсмотреть в любимую табличку кризисов!


В результате предыдущего скачка развития ваш малыш узнал, что такое программы. В мире программ он пока новичок - он ещё не умеет вносить в выполняемую им программу изменения в зависимости от обстоятельств, как это делаем мы, взрослые.
Примерно в возрасте 61 (59-63) недели - 14 месяцев - малыш замечает, что его мир начал меняться. На него обрушивается ловина новых впечатлений. Он не справляется с их потоком: сначала нужно внести порядок в этот хаос. Ребёнок возвращается к старому и привычному и вновь идёт "подзарядиться мамой". Наступает сложный период. Вот его признаки:
ребёнок часто плачет, у него плохое настроение, он хнычет, ноет
у него резкие перепады настроения: то весел, то в слезах
чаще требует внимания
цепляется за маму и хочет быть с ней рядом
как-то подозрительно ласков
как-то слишком шаловлив
случаются истерики
ревнует
боится посторонних
протестует, если вы хотите прекратить телесный контакт
хуже спит
просыпается как будто от ночного кошмара
хуже ест
временами задумчив и мечтателен
чаще хватается за мягкие игрушки
может впадать в младенчество
не даёт одевать себя

[anmiro.livejournal.com]

Что за табличка? Дайте ссылку, плиз :)

[svetattulka.livejournal.com]

http://malyshi-find.livejournal.com/422.html
вот тут смотрите. она меня уже давно спасает!

[irainy.livejournal.com]

ничего не пропустили :)
Определите для себя четко, что можно что "не надо " и что "нельзя"
Нельзя должно быть мало, чтобы ребенок усвоил четко. Нельзя это очень опасные вещи провода, розетки ит.п.
Не надо это то что не так опасно но не подлежит детскому глазу. Вполне хорошо вводить понятия " папина книжка" у папы нужно спросить разрешения и т.д.
Ну и последнее выделите некоторые вещи взрослые в пользование ребенку.
Ну скажем отдайте старое портмоне, использованные карточки пластиковые (типа карт скидок не нужных, использованных телефонных карт), какие-то пузыречки ( не бьющиеся, тщательно вымытые). Мобильник старый или детский но не такой раскрашенный а очень похожий на взрослый.
Вобщем приобщите к своим делам :) и будет легче :)

[http://users.livejournal.com/_tm_/]

1.3 девице. Лезет действительно везде, хочет все.
Делаю так: если девица хочет исследовать очень глубокую и очень грязную лужу - нет, говорю, эта лужа неинтересная, пойдем в другую (мелкую и чистую), там можно все что хочешь. В общем, принцип такой: есть "НЕЛЬЗЯ" - это "не твои" сотовые телефоны, горячая плита, розетки и провода, движущийся транспорт, окурки, плевки, помойки, незнакомые люди. Все остальное в принципе, можно. Можно подойти и обтереться о стоящую машину, можно лазить в неглубокие лужи etc. Есть вещи, которые трогать ребенку нельзя (ну, там, аптечка домашняя, трубка, табак, диски, книжки, кошельки и прочие милые сердцу вещицы) - убраны из пределов досягаемости. Старый ненужный мобильник, старые портмоне-кошельки-сумка-карты скидок - пожалуйста, в полном детском распоряжении.
Ну и всегдащнее спасение - заменить вожделенную штучку (обязательно изобразить собственную заинтересованность тем предметом, который вы хотите всучить взамен, в первые секунды не отдавать ребенку, мол, мама сама хочет играть, а ты уж потом как-нибудь...:)) На мою дочь действует пока волшебно!
Но если дитя делает или хочет сделать что-то из "Нельзя" - никакие вопли и извивания ей не помогут, даже если это происходит посреди толпы сердобольных бабулек. Тут очень нужна собственная уверенность "я знаю, как надо!" и каменное выражение лица - мол, нельзя - значит нельзя, возражения не принимаются.

[svetattulka.livejournal.com]

Ну примерно и я этим мотивируюсь. Ну уж больно достает. Постоянный ор. А про переключение на другой объект и делание вида. что мне что-то детское надо, спасибо.

[katyigor.livejournal.com]

У нас этот период только начинается. Я стараюсь оставить в пределах досегаемости как можно меньше вещей, которых нельзя. Страшно, что разобъет любимую чашку? - Поставим повыше. Играет с копиром? - Открючите его от сети. Когда нажимание кнопок не приведет ни к какому результату, ей будет не интересно. Вообще, мне кажется, что наша стратегическая задача - не гасить детскую инициативу. Это не подразумевает, что мы все пустим на самотек и позволим бить, кусать и обижать кого угодно. Кстати, у детей, которым все нельзя и которых родители пытаются "ломать" - такие же реакции. Агрессия пораждает агрессию.