соображения про раннее развитие

[al-gol.livejournal.com]

Вот чего-то вдруг задумалась о раннем развитии. Напишу свои соображения, может, переубежусь с вашей помощью?:-)

Мне почему-то кажется, что водить ребёнка в группу раннего развития с 6-месячного возраста не имеет большого смысла, и даже в 8 месяцев там делать нечего, а то, что в таком раннем возрасте берут в такие группы - суть маркетинговый ход, чтобы таргет груп была больше.

Почему мне так кажется. Вот моему ребёнку 8 месяцев. Заниматься одним и тем же делом усидчиво он может ну 5 минут, потом ему надо или куда-то поползти, или попеть-поподкидываться-на ручках и так далее. Общество других деток ему пока не настолько интересно, чтобы что-то делать сообща или чему-то у них учиться.

Соответственно, мне предлагают платить по 500 рублей за 5 минут занятий с моим ребёнком:-) - с учётом того, что, в принципе, как мне кажется, моё общество он предпочтёт обществу какой-то чужой тёти, которая не сможет ему уделить достаточно внимания из-за того, что он там в группе этой будет не один.
Как я поняла из поверхностного пока изучения предмета, Монтессори - это всякоразные специальные рамочки-шнуровочки итп. То есть основную часть денег они возьмут за то, что мой ребёнок получит возможность повозиться с их сомнительной чистоты монтессори-материалом.

А теперь внимание, самое главное:-) За те же деньги я смогу купить монтессори-материал для ребёнка, ну и 5 минут в день для занятий с ним я как-нибудь найду, а там ещё время придётся тратить на поездки.

В общем, у меня пока такое ощущение, что монтессори и группы раннего развития в таком возрасте-чисто разводилово, и смысл водить ребёнка в группу появляется только тогда, когда он на площадке выкажет желание общаться со сверстниками и совместно играть.

А вы что думаете по этому поводу? Что лично вашему ребёнку даёт посещение групп раннего развития, то, что вы не можете ему дома обеспечить? Кроме общения со сверстниками.

Методики же не засекречены, вообще-то. И где гарантия, что специалисты, работающие с детьми - именно специалисты, а не прочитавшие по верхам методики? Как проверить, что это именно методика раннего развития?:-) - если не в курсе быть? А если в курсе, тогда зачем они - воспитатели - нужны?:-)

Comments

[gluek.livejournal.com]

абсолютно согласна
группы нужны только для того, чтобы дети учились общаться между собой
а в плане развития мама даст с минимальными усилиями в десятки раз больше

[al-gol.livejournal.com]

ну вот судя по всему, такие группы только в детских садиках:-)

[liin.livejournal.com]

А почему 500 р. за 5 минут?

[mysh-tarantul.livejournal.com]

потомучто внимания ребенка хватает только на 5 минут.
это = факт.

[cherska.livejournal.com]

думаю, для раннего развития - совершенно лишнее.
а есть Монтессори-сады - для детей постарше на целый день?
500р. - это что, одно занятие?
насчет специалистов - увы-увы:((

[al-gol.livejournal.com]

ну вообще я посмотрела расценки для монтессори-занятий у нас поблизости, 1 занятие 500, 4 занятия в месяц 1500.

[sestry-fromm.livejournal.com]

Моему ребенку уже два годика, и потребность в общении зимой будет острая. Но я и то сомневаюсь. Хотелось бы найти группу без особого "развития", но чтобы дети были вместе побольше. Таких у нас почти нет.
Аргументы "против" следующие: все эти занятия развивают ребенка с какой-то определенной стороны - какие-то функции речи, рисование, музыка, счет и т.д...К тому же, методики создавались на основе занятий детей, отстающих в развитии (у той же Монтессори), которым без этого было просто не адаптироваться к обществу. И достоверных данных о том, как они помогают обычному ребенку, нет. Зато у меня есть глубокое убеждение, что стимулируя развитие какой-то одной части личности, можно подавить другие. Ну, самое простое: суперинтеллект часто в жизни соседствует с неумением выражать свои эмоции. Насчет рисования, например, читала книжку Богуслава Ковача "Чудесный мир детских рисунко". Он доказывает, что детское спонтанное рисование отражает какие-то глубинные процессы развития личности, совпадающие с путем развития человечества, и утверждает, что обучая ребенка раньше времени "реалистическому" рисованию, мы можем очень сильно навредить.

[al-gol.livejournal.com]

Ну вот оказывается, что в таких вот группах общения как такового нет, каждый сам по себе или вместе с мамой, то есть ради общения если в монтессори хотеть ходить - это бессмысленно, как я поняла.
Меня, честно говоря, смущает ещё то, что по описаниям там слишком много видов деятельности, которые быстро-быстро сменяются... я сама такой нереактивный человек, по-моему, сложно за 15 минут научить ребёнка рисовать... хоть как-то... не знаю в общем%-)

[tata-m.livejournal.com]

раннее развитие - разводило в принципе, с группами или без )))

[silenta.livejournal.com]

Я тоже в раннее развитие не верю. А если оно и есть - верю что оно неполезно. Психика, ум, интеллект, умения там разные - это все генетически заложено, когда им пора включаться, ну как сосательный рефлекс например с рождения, а сидеть - в полгода. И если их подстегивать, то это все равно что лезть в "план развития данной личности", мне так кажется. Я считаю ребенок сам должен развиваться, и роль родителей тут не руководящая, а направляющая и помогающая - готов ходить - помочь научиться, захотел рисовать - дать возможность, а не насильно пытаться чтоб он начал рано ходить или читать в 3 мес:)

[olga-n.livejournal.com]

мне кажется, это все-таки родительские развлекаловки больше, чем детские. то есть, если у мамы есть желание, время и деньги.

на счет потребности в общении, моей дочке год и полтора месяца сейчас, по моим ощущениям, еще несколько месяцев и ей очень понадобится детское общество. думаю, зиму мы переседим дома, я по нашим погодам не способна, а весной посмотрим. и такими темпами я все-таки еще подумаю о детском садике с двух лет на полдня. уж больно колбаса у меня растет! :)

[al-gol.livejournal.com]

А у меня как в обществе окажется, сразу превращается в кенгурёнка.

[autumn-flavour.livejournal.com]

Полностью с вами согласна. Раньше лет так двух, когда ребенок уже сможет, во-первых, присматриваться к другим детям, а во-вторых, более целеустремленно заниматься тем, чего не может дать мама (те же музыкальные групповые игры), водить его по занятиям бессмысленно.

[old-pepper-box.livejournal.com]

ВЫ ошибаетесь. Просто Вы действительно не очень знаете про что говорите. :)

Безусловно, от ребенка тоже зависит многое. Не всем детям комфортно на занятии.
Но в остальном по пунктам:
1. Ребенок и в более старшем возрасте не может сосредоточится более чем на 5 минут и НИКТО от него этого не требует. В сонтессори центрах этого не нужно.

2.Насчет спортивной разминки (ползти, покачиваться и т.п.) Там предумчотренны "Круги" (грубо говоря разминка) в который входят пальчиковые игры, хождение по кругу (с мамой конечно же), всякие "попрыгать" и "палочками постучать".

3. Общество других детей на монтессори занятиях не нужно. Т.е. каждый ребенок занимается тем, что ЕМУ интересно, а не "дружненько сели и начали просовывать шарик в дырочку"... Все занятия в Монтессори -центразх основаны на том, что ребнок САМ занимается тем что ему интересно и столько, сколько ему интересно. Мало того, лругие дети не должны мешать ему во время его занятий (т.е. отбирать материалы и т.п.).

4. Начет другой тети. :) Другая тетя там только ХОДИТ и смотрит чтобы ВЫ правильно занимались с ребноком, проводит круги и подсказывает ВАМ, как правильно проводить ребенку презентацию нового материала. :) Т.е. это занятия на которых вы присутствуете, и не смотрите со стороны, а УЧАСТВУЕТЕ, т.е. вы следите за соблюдением правил, помогаете ребнку разобраться с материалом (если он просит вам об этом), показываете новый материал, участвуете с ним на "кругах" и т.д. Помогаете уюрать если он пропыпал крупу или пролил воды и т.п. Например, для меня 1,5 часа в Смайлике это легкая физическая нагрузка. :)

5. Деньбги да, именнто беруз за то, что вы даете ребнку возможность позаниматься со всеми материалами. Чтобы купить домой такое количество материала вам потребуется минимум 20 тыс. долларов (ассортимент маленького монтессори-класса). Помимо этого ребнок играет с крупой и водой, красками, пластилином и прочими пачкающимися предметами (дома такое устраивать морально тяжело - потом уборки на пол-дня )). Помимо этого "круги", которые дают ребенку возможность увидеть и участвовать в совместной деятельности, опять же пальчиковые игры. Ребнок боковым зрением наблюдает за другими детьми и тоже многому учится.

6. СОВМЕСТНО никто не играет. Совместно играют на дет. площадке и в песочнице.

7. ВСЕГДА вы можете отвести ребнка на пробное занятие и решить Вам надо это или нет.

По своему ребнку я вижу ОГРОМНЫЙ прогресс за месяц занятий. Она начала убирать за собой все игрушки, она помогает все убирать, она стала более "усидчивая", она научилась делать многие вещи (сортировать предметы по признаку, работать с мелкими предметами, аккуратно насыпать ложечкой сыпучие материалы по баночкам, она начала УЧАСТВОВАТЬ на "кругу" и т.д.). Мало того ребенок в восторге от занятий. И с большим удовольствием туда ходит - не уведешь :).

В общем, я вам рекомендую сходить в хороший центр на пробное занятие и решить самой.

Да,еще раз насчет возраста. У нас в групее самый младший парень - 10 мес. он еще не ходит. Но он с удовольствием занимается с материалами и наблюдает за тем, как "круг" проходит.
А есть дети, которые в незнакомой обстановке теряюбтся, плачут и т.д. Так что все очень индивидуально.

[old-pepper-box.livejournal.com]

Да, и еще большинство ответивших, как я понимаю, вообще не представляет себе как устроены и как проходят занятие в монтессори центрах. :))))))))))

Если утрировать: там много игрушек и ребнок играет в то, что ему нравится, параллельно извлекая из игры какие-то новые навыки/знания. :)

к третьему абзацу:

[mysh-tarantul.livejournal.com]

Я ходила с 6-мес на группу "школа ползунков" в Школу родит.культуры Драгоценность.
там занятия как раз так и построены: 5 минут одним делом, потом минут 5-10 подкидывания, подвижные песенки, подбрасывания, подпрыгивания, потом дети расползаются, а мамам рассказывают какую-нть теорию (прикорм, сон, горшок, психо-эмоц. развитие, обзор методик развития, стишки и песенки записываем, вопросы по ходу разбираем), потом опять какие-то занятия, полоса препятствий которую ползункам предлагается проползти (на подушке проползти, на горку заползти, с горки сползти...)
вопщеМ, не помню, я платила за весь курс (что-то около 8-10 занятий), 1 занятие получалось рублей по 100-200..
я осталась довольна.
отмечу и причины моего довольства:
1) Я куда-то езжу. (что весьма важно для МЕНЯ если я всё время сижу дома без ансамбля)
2) сама я с ре не занимаюсь ибо мне лень и не интересно. ТАМ я таки ЗАНИМАЮСЬ с ребенком.
3) ребенок стал уже раза с третьего узнавать игры, песенки, что-то там такое изображать, типа подпевать, вопщем появилась от ребенка обратная связь в плане участия в этих песенках-потешках-играх.

то есть вцелом, курс, скорее для меня, чтобы я куда-то ездила и развлекалась и занималась с ребенком. но и для ребенка результат безусловно есть.

[githa.livejournal.com]

Простите, ради Бога, не могу сдержаться - АХРЕНЕТЬ!
Если Вы считаете, что система Монтессори = вся жизнь по правилам, то, боюсь, Вы очень поверхностно себе ее представляете. Или, что вероятно, Вам не повезло с центром и преподавателями.
Сама остановилась как раз на ней именно из-за отсутствия четкого "регламента" занятий - за исключением завершающего музыкального "круга" каждый человечек занимается чем хочет и сколько хочет. Правила, безусловно, есть, но они есть везде - здороваться и прощаться, к примеру, тоже правила, правила социального взаимодействия. Не знакомому с такими правилами ребенку в жизни будет очень сложно.
Хотя начинать в полгода я тоже не стала бы (и не собиралась, собственно).

[ya-kasatochka.livejournal.com]

Мне кажется, не надо заставлять ребенка читать и считать с 2-ух лет, а вот почему бы не поиграться с игрушками, развивающими моторику? Такое количество подобных игрушек, какие были в Монтессори-группе, куда мы ходили, мне не осилить. Ребенку интересно было туда ходить. Я подсматривала у преподавателей какие-то совместные игры, которые мне в голову не приходили, занималась с сыном дома так же. Изучив тоже поверхностно (заметьте, мы обе изучили кое-как, а специалисты все-таки чуть серьезнее занимаются этой проблемой), я поняла, что Монтессори - это не только материалы, хотя они играют важнейшую роль. Это и сама обстановка занятия, правила, которых там придерживаются. И на таких занятиях упор все-таки делается не на совместную игру, а на индивидуальное "творчество". Ребенок существует в этом пространстве так, как ему удобно и делает только то, что ему интересно. О реальных результатах сказать не могу. На своем примере только скажу, что мой сын в 2 года с небольшим разговаривает абсолютно нормальной человеческой речью, строя сложные предложения со всеми частями речи. Не буду утврждать, что это заслуга Монтессори-группы, ибо, как это проверить? Хотя говорят, что развитие мелкой моторики напрямую связано с развитием речи.
Ох, много уже написала, выводы: мы ходили в такую группу потому, что было интересно сыну, мне нравилась обстановка и отношение там. Я не рассчитывала при этом на какое-то грандиозное развитие, а вот теперь мой сын будет... и так далее. Гонка с детскими способностями, типа "а вот соседский Вася уже ..." просто глупа.
И со всем своим уважением к Вам и Вашему мнению, если Вы не сомневаетесь в своей правоте, зачем спрашивали? Значит, сомнения относительно ненужности подобных занятий все-таки есть?

[al-gol.livejournal.com]

В том-то и дело, что я сомневаюсь, нужно-нет. Я примерно представляю, чего моему ребёнку нужно(общество ровесников, к примеру), но с другой стороны, не совсем представляю, что с ним в таком ещё несознательном возрасте развивающее запланированно можно делать. Не хочется выкинуть зря деньги. В общем и целом, я утвердилась пока во мнении, что пока рано монтессорить с ним, что маловат он для этого, пока и дома можно с ним пытаться что-то делать с помощью купленных развивающих игрух. Благо, у меня под боком куча этих магазов с игрухами развивающими... мы на Павелецкой.

[misa-h.livejournal.com]

Да, если бы я не работала, то возможно, ходила бы с ребенком в такие группы после года для общего развития. Но и то - не в гриппозное время:-)

[al-gol.livejournal.com]

о, кстати да, я не подумала об этом как-то, про гриппозное время... спасибо:-)

[kara-anna.livejournal.com]

согласна с двумя предыдущими авторами полностью. вы ходили в монтесорри группу в 1,5 года, было страшно интересно и полезно дитю. самой маленькой была девочка 9 месяцев. она же больше всех счастлива бывает. ведь с ней тоже занимались и ее интересы тоже уважались всеми: и детьми и родителями.
мы ведь все, даже самые любящие, забываем именно уважать мелких. своих и чужих. а в монтесорри-группах это обязательное условие.

[lariso4ka.livejournal.com]

Мы в школу раннего развития ходим с годика и 2 недель. Специально выбирала не Монтессори группу, а обычную "советскую", потому что лично мне не нравятся дети знакомых, которых поводили в Монтессори группы пару лет - дети не в состоянии сосредоточится и что то доделать до конца и более того у родителей в итоге этого монтессори воспитания тоже не получается на ребенка воздействовать.
ДО года мне кажется бессмысленным кудато таскать ребенка для развития, это все действительно можно сделать дома: купить ребенку камскую игрушку "геометрик", логический шар или куб, набор пасочек и мисочек, набрать каштанов, бобов и желудей, пирамидку и вот собственно и все монтессори развитие .
Что происходит у нас в школе: 4 раза в неделю мы занимаемся примерно час в сумме. Занимаемся : математикой, чтением, письмом, рисованием, английским и музыкой. "Уроки" по 15 минут, прекрасно годовасики 15 минут "высиживают" Если видно, что устали, просто встаем из за столов и играем в "раздувайся пузырь" - 1,5-2 минуты из 15 уходит на то чтоб дети поиграли в пузырь. Ходим мы туда 4 месяца результаты:
Рисование: научились более-менее аккуратно закрашивать фигурки, а не калякать по листу, правильно держать кисти и карандаши, научились рисовать круг, звездочку, луну, дерево, научились работать со штампиками - штампуем в примерно правильное место, а не на лоб товарищу, вообще разобрались что такое краски, лепим червячка, яичко шарик, в шарик вставляем бусинки и говорим что это глаза, недавно делали ежика и улитку вполне себе получилось
Математика: считаем до 5 (реально до 2) знаем чего у людей и у животных 1, а чего 2, знаем геометрические фигуры: круг, кольцо, квадрат, треугольник, прямоугольник, пишем единички
Письмо: пишем ряд палочек, ряд кручочков, пишем аккуратно и самостоятельно, правилно держим ручку
Чтение: Пока нам рассказывают разные сказки с кукольными представлениями После НГ скорее всего будут кубики Зайцева, если они в группе откровенно не пойдут, то с кубиками будем в следующем учебном году заниматься
Английский (он у нас всего 2 месяца): пассивный словарный запас около 40 слов - названия животных, частей лица, глаголы, дети выполняют просьбы Стенд ап, сит даун, гив ми... и подобные в таком же духе
Музыка: Детки танцуют(знают 6 танцев), скоро утренник будет, пытаются подпевать учительнице, подыгрывают учительнице на погремушках.
В принципе я кроме музыки все могу обеспечить дома, но у дочки "роман" с мальчиком из школы и ей просто нравится туда ходить и заниматься
Сейчас нам 1,5 года

[sledovatel-ona.livejournal.com]

Вот! За ТАКИЕ группы и я руками иногами, где ребенку интересно! А Монтессори мне тоже не нравиться, я сама могу и дома строить мантессори . Блин где бы в Москве найти такую группу как у вас... Слушай, Лар, я у теб хотела еще спросить про приучение к горшку и всё забываю! КАК вы этого достигли :))) у меня ну нифига не получается :)

[boberchik.livejournal.com]

Моя ходит на Монтессори с года и 9 мес. Ей очень нравится, и мне тоже :)
Я воспринимаю это не как раннее развитие, а как детский клуб, в котором ребенок:
- играет в интересные игры, в которые не поиграешь дома (крупа+вода например в домашних условиях - это ужас);
- привыкает к обществу других детей;
- усваивает, что такое "воспитатель", что есть понятие "надо собраться в круг"

Для меня Монтессори - это еще и своего рода подготовка к саду, чтобы ребенок не пришел в группу первый раз в 3 года и не испугался коллектива :)

[al-gol.livejournal.com]

странно, в этой же теме написали, что монтессори не учит коллективизму, наоборот - каждый сам по себе... опять запуталась.

[lisqa.livejournal.com]

Согласна, в 8-10 мес ребенку это нафих не нужно. Мы пошли в группу раннего развития в год и 10. Не МОнтессори, а обычная группа (аппликации, ритмика, пластилин итп). Ребенку ОЧЕНЬ нравится. Насчет влияния на развитие не скажу:), но как подготовка к детскому саду очень даже годится.

[al-gol.livejournal.com]

а подскажите куда пошли и как нашли, где территориально(если Москва), сколько стоит?Сколько занятий в месяц?

[primavara-girl.livejournal.com]

Моему ребенку год и почти 5, мы сходили три раза на эти развивающие занятия по методики Монтессори и я поняла, что это полная чушь и выкачивание денег. Во всяком случае, для данного конкретного ребенка в данном конкретном возрасте. Этих занятий нам хватило для того, чтобы понять, какие игрушки ребенку интересны, до каких он еще не дорос и т.д. На тетю, рассказывающие стишки, дочь смотрит напряженно-испуганными глазами и тетя чужая ее вообще не радует. Да, она повозится с одной игрушко1, с другой. Но буквально по минуте три максимум. Плюс ко всему сейчас грипп начинается. Плюс одеться-раздеться-дойти-вернуться. Резюме: надо сделать перерыв месяца два-три, потом еще раз прийти, посмотреть, что изменилось.
ИМХО, все эти занятия реально полезны ну минимум лет с двух, до двух лет можно обойтись занятием дома с мамой, просто маме надо не лениться. Конечно, проще просто привести ребенка куда-то и пусть он там колбасится. Но лично я для себя решила, что пока нам это рано и бесполезно, а эти деньги мы лучше потратим на покупку развивающих игр, вкусных фруктов, удобной одежки.
Если кому интересно, в моем ЖЖ есть рассказ о нашем первом визите на такие занятия. http://primavara-girl.livejournal.com/44928.html#cutid1
Как выяснилось, чтобы составить свое мнение об этих занятиях, нам потребовалось сходить на них три раза.

[anjutka.livejournal.com]

Нам год, ходим в Монтессори-группу. Т.е. ходим - это сильно сказано, пока 1 раз только там были, но понравилось:) 6-мес детей там пока не видела:) А в 8-9 мес у нашей ребенки появилось сильное желание общаться с детьми, это к вопросу об общении.
Насчет шнуровок - мне кажется, не в шнуровках главное:) Главное - именно метод, подход к ребенку. И тут педагог должен наблюдать за родителями, корректировать. Прочитав книжку, легко можно сделать много ошибок в своей развивающей деятельности, а педагог все на месте должен подсказать, если что не так.
Кроме того, мне кажется, очень полезно и маме, и малышу, - просто выходить из дома, общаться с людьми:)
Еще такой момент - на развивалках очень много игрушщек, в том числе и таких, которые можно организовать дома без особыз мат.затрат, но сходить на занятия, подсмотреть и сделать это дома - намного проще, чем читать в книжках описания и делать потом по ним. В общем, лучше 1 раз увидеть:) Таким образом, дома останется больше времени на занятия с ребенком, а не на чтение книжек по развитию.

[monopuhis.livejournal.com]

Мария Монтессори действительно начала заниматься с отсталыми детьми, так как изначально была медиком, а не педагогом. Но добившись у этих детей результатов, превосходящих результаты обычных детей того же возраста, решила переработать её для здоровых детей.
Система её разрабатывалась и дополнялась многие годы уже в этом качестве.
Кстати, этой системе около 100 лет, и в других странах она занимает довольно важное место в системе образования. Просто в нашей стране она была запрещена в 20-х годах и только сейчас начинает появляться.

[about-misha.livejournal.com]

мы ходим на занятия с полутора лет. В общем, даже полтора года чуть рановато, с года и 8 месяцев - уже нормально
Занятия при садике стоят 1700 руб в месяц - у нас 2 занятия в неделю по часу, мамы с детьми
Моему ребенку это дает очень много, любой вид деятельности у нас занимает 5, максимум 10 минут - детям не успевает наскучить, и они с радостью и лепят, и рисуют, и танцуют, и играют, и сказку слушают и т.п (подробнее можно у меня в ЖЖ почитать, тег "Занятия")
И финансово приемлемо, и нравится ребенку - так что вот такой подход к расзвитию я вижу "вживую" и мне это понравилось

[nimven.livejournal.com]

Я детский психолог по образованию. И могу сказать, что вследствие применения методики Монтессори ее "отсталые", как здесь говорят, детки намного превзошли "нормальных" деток того же возраста. Методика Монтессори адаптирована очень давно, уже 10 лет назад я тестировала русских деток из монтессори-садика. Сама вожу ребенка (1,9) играть в среду Монтессори. После 3 занятий он сам стал дома строить пирамидки из кубиков, которые раньше только ломал, начал закрашивать фигурки внутри контура, выполнять многие другие действия, которые не получались раньше. Насчет бесполезности раннего развития: это доказанный факт, многими исследованиями, простыми людьми и прочая. Раннее развитие существенно помогает ребенку. Он раньше начинает читать, говорить, писать и многое другое. Вопрос в том, что для этого нужна подходящая семья, потому что далеко не всем родителям удобны умные самостоятельные дети. Ведь если ничего не делать - ребенок и так вырастет, пойдет в сад, школу и там его всему научат, не правда ли? Просто вы сразу заранее отбираете у ребенка некоторые возможности в его жизни, ибо недостоин. Потому у себя вы их давно отобрали.

[cherska.livejournal.com]

а позвольте усомниться в вашей профессиональной компетентности - две последние фразы вообще не могут принадлежать психологу. по дефолту.

[tarakanova.livejournal.com]

До года-полутора, я считаю, имеет смысл ходить на какие-нибудь родительские встречи - не ради ребенка, а чтобы мама не скисла в четырех стенах. =)

После года-полутора - я (для себя, по крайней мере) всеми руками за монтессори. Не ради "раннего развития" (которое я оч. не люблю), а потому что моему ребенку очень нравится туда ходить. Кроме того, после этого ребенок меньше дома проливает воду и др. - у нее есть возможность удовлетворять потребность в разливании воды и др. на занятиях. Ну и социализация, опять же - можно, конечно, социализироваться на площадке, но уж больно там публика неприятная, на развивалках компания лучше.

[karabuka.livejournal.com]

А ты куда в итоге пошла?

[eto-ne-ya.livejournal.com]

Отправляла бабушку с ребёнком(1год 3мес) на занятия Монтессори, ей не понравилось, цитирую: "С ребёнком там никто не занимается".

[aksik.livejournal.com]

я - специалист. прекрасно разбираюсь в методиках (простите, но не считаю ложную скромность достоинством. я и правда специалист, с дипломами и опытом). до трех лет никакие "ранние развития" не нужны бедным детям! им нужно познавать мир, а не методики. самое лучшее - гладить киску, греметь кастрюлей, шлепать по луже и тп, а не заниматься по специальным карточкам. а потом уже другое дело. а Монтессори, кстати, это не только шнуровка :)

[zzebraa.livejournal.com]

можно я Вам выскажу свое мамское СПАСИБО? :)
потому что читала Ваши четыре строчки и кивала энергично головой :)