Когда мы тебя упустили?..
Jan. 6th, 2004 03:14 am![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
serebro.livejournal.com posting in ![[community profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/community.png){kind=small}
malyshiПодумалось тут. Ничего личного, на всякий случай...
Типичная схема воспитания по Споку под лозунгом «Не позволяйте ребёнку садиться вам на шею». Ребёнок родился – его кормят по режиму и отселяют в отдельную кроватку, нередко вообще в другую комнату, чтобы не нарушал собой интимность родителей. Он кричит, требуя еды и мамы – ему «дают проораться», чтобы понял, что родители на его вопли не ведутся, и спал бы, понимая, что с его проблемами никто ему не поможет справиться. Затем, месяцам к трём, у мамы от редких кормлений кончается молоко, и заменой мамы становятся бутылочка со смесью и пустышка. На руки малыша берут как можно реже, «чтобы не привыкал». Ребёнку не исполняется и года, как ему начинают вводить чёткий режим сна и бодрствования, игнорируя любые физиологические особенности, потому что «для того, чтобы родители высыпались, ребёнок в 10 вечера должен спать. Ну и что же, что не хочет – мы говорим, ДОЛЖЕН!..» Потом – детский сад, где ребёнок может первые несколько месяцев плакать, оставшись один в незнакомой обстановке, но в конце концов примиряется. К концу детского сада появляются различные секции, к которым ребёнок зачастую не испытывает интереса, но родители считают, что ребёнок должен быть «развит разносторонне». Далее следует школа, выбираемая родителями из их собственного представления о лучшем для ребёнка (от «престижно» до «рядом с домом»). Ребёнок не слушается, то есть действует согласно собственному интересу, а не родительскому – отец берётся за ремень. Радости – запланированы (прогулки по выходным, поход в кафе после зарплаты), проблемы решаются в первую очередь наказанием. К ребёнку прислушиваются только тогда, когда нечем больше заняться, да задают обязательные вопросы «по расписанию в профилактическом порядке» и тогда, когда проблем становится уж чересчур много.
А потом ребёнок перестаёт быть ребёнком, и родители слышат от наглого подростка: «А не пошли бы вы на…!» Отец кричит: «Неблагодарная тварь!», мать с рыданиями заламывает руки: «Ах, когда же мы тебя упустили?!»
Не позднее, чем когда отношения в семье стали развиваться по принципу «Лишь бы мне было удобно, а кто слабее – тот уступает».
…Единственный сын доктора Спока, воспитанный по его знаменитой методе, не разговаривал с отцом до самой его смерти.
Типичная схема воспитания по Споку под лозунгом «Не позволяйте ребёнку садиться вам на шею». Ребёнок родился – его кормят по режиму и отселяют в отдельную кроватку, нередко вообще в другую комнату, чтобы не нарушал собой интимность родителей. Он кричит, требуя еды и мамы – ему «дают проораться», чтобы понял, что родители на его вопли не ведутся, и спал бы, понимая, что с его проблемами никто ему не поможет справиться. Затем, месяцам к трём, у мамы от редких кормлений кончается молоко, и заменой мамы становятся бутылочка со смесью и пустышка. На руки малыша берут как можно реже, «чтобы не привыкал». Ребёнку не исполняется и года, как ему начинают вводить чёткий режим сна и бодрствования, игнорируя любые физиологические особенности, потому что «для того, чтобы родители высыпались, ребёнок в 10 вечера должен спать. Ну и что же, что не хочет – мы говорим, ДОЛЖЕН!..» Потом – детский сад, где ребёнок может первые несколько месяцев плакать, оставшись один в незнакомой обстановке, но в конце концов примиряется. К концу детского сада появляются различные секции, к которым ребёнок зачастую не испытывает интереса, но родители считают, что ребёнок должен быть «развит разносторонне». Далее следует школа, выбираемая родителями из их собственного представления о лучшем для ребёнка (от «престижно» до «рядом с домом»). Ребёнок не слушается, то есть действует согласно собственному интересу, а не родительскому – отец берётся за ремень. Радости – запланированы (прогулки по выходным, поход в кафе после зарплаты), проблемы решаются в первую очередь наказанием. К ребёнку прислушиваются только тогда, когда нечем больше заняться, да задают обязательные вопросы «по расписанию в профилактическом порядке» и тогда, когда проблем становится уж чересчур много.
А потом ребёнок перестаёт быть ребёнком, и родители слышат от наглого подростка: «А не пошли бы вы на…!» Отец кричит: «Неблагодарная тварь!», мать с рыданиями заламывает руки: «Ах, когда же мы тебя упустили?!»
Не позднее, чем когда отношения в семье стали развиваться по принципу «Лишь бы мне было удобно, а кто слабее – тот уступает».
…Единственный сын доктора Спока, воспитанный по его знаменитой методе, не разговаривал с отцом до самой его смерти.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
no subject
Date: 2004-01-05 01:23 pm (UTC)no subject
Date: 2004-01-05 01:23 pm (UTC)no subject
Date: 2004-01-05 02:01 pm (UTC)no subject
Date: 2004-01-05 02:53 pm (UTC)no subject
Date: 2004-01-05 11:06 pm (UTC)no subject
Date: 2004-01-05 01:49 pm (UTC)no subject
Date: 2004-01-05 02:11 pm (UTC)Отец Григорий Лурье неоднократно говорил в жж, что основная причина самоубийств у подростков - отсутствие понимания со стороны родителей.
О корнях которого и речь.
no subject
Date: 2004-01-05 02:18 pm (UTC)no subject
Date: 2004-01-05 07:46 pm (UTC)И что тогда влияет на контакт, если не действия? Слова? Но их дети быстро начнут пропускать мимо ушей, когда они расходятся с делами.
no subject
Date: 2004-01-05 10:10 pm (UTC)no subject
Date: 2004-01-06 02:28 am (UTC)Вот и я за эту точку зрения :) Рано или поздно, при некотором количестве усилий, с любым ребенком как и с любым взрослым, можно договориться и прийти к разумному компромису.
no subject
Date: 2004-01-07 11:09 am (UTC)Я же говорю о безусловном родительском диктате, где нет никаких компромиссов, точка зрения ребёнка не принимается в расчёт кака таковая.
no subject
Date: 2004-01-06 05:23 am (UTC)Я только вчера на одном их форумов дискутировала с мамой мальчика, которого родители не отдали несмотря на его огромное желание, заниматься бальными танцами( немальчиковое это дело), а отправили заниматься восточными единоборствами. У мальчика было пару недель слез и отказов , потом он отошел вроде,перестал плакать на занятиях, а через месяц у него началась жуткая аллергия.Так как врачи не могли найти причину, пришлось обратится за помощью к гомеопату. Гомеопат же поставил диагноз: депрессия, стресс и пр. и пр. Мама ругается на гомеопата рекомендованного и "крутого". "Откуда стресс у нас. Все самое лучшее у сына. Сколько мы в него вкладываем...".
Кстати, мне и в этом плане в том числе , было очень интересно читать книжку "Мальчики и девочки-два разных мира".
no subject
Date: 2004-01-06 11:49 am (UTC)no subject
Date: 2004-01-06 01:34 pm (UTC)Понятно, что в конфликте ребёнок/взрослый взрослый всегда будет в выигрыше, и он определяет, как на самом деле жить ребёнку. Но цель воспитания в том, чтобы ребёнок как можно легче, органичнее вошёл во взрослый мир и чувствовал себя там полноправным членом. Какой смысл родителям ущемлять чадо в правах - пусть мнимых? Это же проигрывание будущих взрослых ситуаций. Если, конечно, родители не эгоисты и не ставят своей целью, чтоб ребёнок поскорее "отвязался" от них и делал, как они решили.
no subject
Date: 2004-01-06 03:52 pm (UTC)no subject
Date: 2004-01-06 04:37 pm (UTC)согласна с _blossom_
Date: 2004-01-06 09:09 pm (UTC)no subject
Date: 2004-01-07 10:10 am (UTC)no subject
Date: 2004-01-07 10:25 am (UTC)no subject
Date: 2004-01-07 01:10 pm (UTC)То есть: в вашем случае контакт есть, а в описанном мною - реально нет. Вот, собственно, и корни нашего непонимания.
no subject
Date: 2004-01-07 01:27 pm (UTC)no subject
Date: 2004-01-05 01:59 pm (UTC)no subject
Date: 2004-01-05 02:22 pm (UTC)no subject
Date: 2004-01-06 04:49 am (UTC)я читала Спока как только родился Боря, потому что ничего другого не было. В ужасе я закрыла эту книгу и заливаясь слезами засунула ее куда поальше.Почему? у меня болела грудь, в Споке были описаны один в один симпотмы и говорилось о немедленном прекращении кормления, потому что там уже гной течет. будучи особой весьма и весьма впечатлительной... я поверила...и стала звонить всем врачам подряд. Оказалось в конечном итоге, что я просто поспала на груди в момент прилива и все. Зато Спок оставил неизгладимое впечателние. А про его "дать накричатся"..... какой дурак выдержит , когда его детка заходится от крика. Конечно через неколько дней эта датке плюнет на своих родителей и бедт плевать на них всю жизнь.
я считаю, что надо читать книги Серзов, Никитиных и так далее, но не забывать , что Серзы живут в другой стране и другом обществе. Фильтровать надо. Вотя Спока я отфильтровала, а Серзы мне подходят с описанной выше поправкой. По краней мере их позиция отношения к детям лично мне близка, скажем так. И вообще не может кто-то давать рекомендации родителям.
no subject
Date: 2004-01-05 09:02 pm (UTC)...смешались в кучу кони, люди...
Date: 2004-01-05 09:10 pm (UTC)"...школа, выбираемая родителями из их собственного представления о лучшем для ребёнка... "
А какой другой способ выбора школы вы можете предложить???
«А не пошли бы вы на…!»
Думаю, что практически любой подросток ето когда-нибудь своим родителюм скажет (ну или хотя бы подумает...) Это нормальный этап роста. Я бы очень насторожилась, если бы этого не произошло... (и, кстати, основная причина их самоубийств - это непонимание конкретного подростка, а непонимание особенностей подростковой психики вообще)
"Радости – запланированы"
А это плохо?
Re: ...смешались в кучу кони, люди...
Date: 2004-01-06 05:27 am (UTC)no subject
Date: 2004-01-07 10:35 am (UTC)А какой другой способ выбора школы вы можете предложить???* * *
Вы правы, не совсем точно выразилась. Имеется в виду - без учёта способностей и склонностей ребёнка.
* * *«А не пошли бы вы на…!»
Думаю, что практически любой подросток ето когда-нибудь своим родителюм скажет (ну или хотя бы подумает...) Это нормальный этап роста. Я бы очень насторожилась, если бы этого не произошло... * * *
Таки надо это тогда знать и не делать из этого трагедии, как в описываемом типичном варианте :)
* * *основная причина их самоубийств - это непонимание конкретного подростка, а непонимание особенностей подростковой психики вообще* * 8
Вы где-то пропустили "не"
* * *"Радости – запланированы"
А это плохо?* *
Я не берусь судить о глобальном плохо или хорошо. просто я (лично я) считаю, что радости должны быть НЕ ТОЛЬКО запланированы. С чем Вы вольны соглашаться или не соглашаться.
Re: ...смешались в кучу кони, люди...
Date: 2004-01-07 10:36 am (UTC)А какой другой способ выбора школы вы можете предложить???* * *
Вы правы, не совсем точно выразилась. Имеется в виду - без учёта способностей и склонностей ребёнка.
* * *«А не пошли бы вы на…!»
Думаю, что практически любой подросток ето когда-нибудь своим родителюм скажет (ну или хотя бы подумает...) Это нормальный этап роста. Я бы очень насторожилась, если бы этого не произошло... * * *
Таки надо это тогда знать и не делать из этого трагедии, как в описываемом типичном варианте :)
* * *основная причина их самоубийств - это непонимание конкретного подростка, а непонимание особенностей подростковой психики вообще* * 8
Вы где-то пропустили "не"
* * *"Радости – запланированы"
А это плохо?* *
Я не берусь судить о глобальном плохо или хорошо. просто я (лично я) считаю, что радости должны быть НЕ ТОЛЬКО запланированы. С чем Вы вольны соглашаться или не соглашаться.
no subject
Date: 2004-01-05 09:47 pm (UTC)Присоеденяюсь
Date: 2004-01-06 05:30 am (UTC)no subject
Date: 2004-01-06 08:32 am (UTC)no subject
Date: 2004-01-07 11:28 am (UTC)