как играть сразу с двумя?
Nov. 25th, 2003 03:49 pmДля меня все это время было проблемой - как общаться сразу с двумя детьми?
Если фокус внимания - на одного, то тут же на эмоциональную периферию выпадает другой.Внешне все продолжается вполне мило, но я-то знаю, что в одного я включена, а другому проговариваю текст и делаю что-то на автомате.
И мне было обидно за каждого из них. Сиротинушки мои дискретные ....
Но как порадоваться сразу обоим - и порадовать общением обоих, если старшему 5 лет, а младшему 2 месяца?
Старший мой очень любит разговаривать с зайцем. Игрушечный заяц отвечает ему моим голосом, беседы затягиваются, кончается все тем, что я вскакиваю и отвлекаюсь на младшего.
Но вчера до меня, тупенькой, дошло вдруг - а почему именно заяц???
И я начала "озвучивать" Тёму. Попутно махать его лапками, жестикулируя в дополнение к словам. Темыч обрадовался и гимнастике и общению.А у старшего просто снесло крышу. Он притащил энциклопедию , разложил ее на полу перед лежащим у меня на коленях и греющим пузо Тёмычем и 30 минут показывал брату картинки, комментируя. "Тёма" голосом Пятачка спрашивал про все, пугался, радовался...Я взрослым голосом иногда отвечала на вопросы. Сенька обращался к нему напрямую - "Тём, гляди, ты боишься крокодилов?" - и было видно, что он полностью ушел в игру , воспринимая мелкого как полноценного собеселдника и "не слыша", что его озвучиваю я.
Вобщем, мне поонравилась моя находка. Элементарно - но додумалась до этого только вчера...
И диалог под занавес
С.: Тём, гляди, какая красная змея. Ух...
"Тёма": Ой!! боюсь!! А как ее зовут?
С: Не знаю...
"Тёма": А пусть мама прочитает?
Я: Анаконда.
С.: Тем, Тем, гляди!! Конда она, оказывается!!!
Если фокус внимания - на одного, то тут же на эмоциональную периферию выпадает другой.Внешне все продолжается вполне мило, но я-то знаю, что в одного я включена, а другому проговариваю текст и делаю что-то на автомате.
И мне было обидно за каждого из них. Сиротинушки мои дискретные ....
Но как порадоваться сразу обоим - и порадовать общением обоих, если старшему 5 лет, а младшему 2 месяца?
Старший мой очень любит разговаривать с зайцем. Игрушечный заяц отвечает ему моим голосом, беседы затягиваются, кончается все тем, что я вскакиваю и отвлекаюсь на младшего.
Но вчера до меня, тупенькой, дошло вдруг - а почему именно заяц???
И я начала "озвучивать" Тёму. Попутно махать его лапками, жестикулируя в дополнение к словам. Темыч обрадовался и гимнастике и общению.А у старшего просто снесло крышу. Он притащил энциклопедию , разложил ее на полу перед лежащим у меня на коленях и греющим пузо Тёмычем и 30 минут показывал брату картинки, комментируя. "Тёма" голосом Пятачка спрашивал про все, пугался, радовался...Я взрослым голосом иногда отвечала на вопросы. Сенька обращался к нему напрямую - "Тём, гляди, ты боишься крокодилов?" - и было видно, что он полностью ушел в игру , воспринимая мелкого как полноценного собеселдника и "не слыша", что его озвучиваю я.
Вобщем, мне поонравилась моя находка. Элементарно - но додумалась до этого только вчера...
И диалог под занавес
С.: Тём, гляди, какая красная змея. Ух...
"Тёма": Ой!! боюсь!! А как ее зовут?
С: Не знаю...
"Тёма": А пусть мама прочитает?
Я: Анаконда.
С.: Тем, Тем, гляди!! Конда она, оказывается!!!
no subject
Классная идея.
Отличная мысль!
Date: 2003-11-25 05:04 am (UTC)Ох. Из "Моего ребёнка" кусочек статьи.
Date: 2003-11-25 05:09 am (UTC)"Ну хорошо, скажете вы, а какой же вред может принести безобидный заяц? При всём внешнем многообразии сказочных и игрушечных зайчишек у них сохраняются одни и те же основные черты характера и модель поведения - то, что профессиональные психологи называют ролевым рисунком. Это мирное существо скачет по лесу или лугу, грызёт свежую морковку, дружит с самыми безобидными зверюшками (ёжики, белочки), но дрожит при одном только упоминании о лисице, волке или медведе. Он милый, добрый, но очень беззащитный - подобную сказку вы рассказывали или читали малышу о зайчике. Следовательно таким его и представляет ребёнок. Поскольку кроха любит своего зайчика, то будет перенимать все его "заячьи" черты характера. Такой ребёнок обычно растет мягким, добрым, послушным. Трудно представить его драчуном или обидчиком других детей. Родители на него, что называется, не нарадуются. Но теперь зададим себе простой вопрос:каково придётся ребёнку с таким характером в жизни? Легко ли будет "зайчиком" отстаивать собственное мнение, зарабатывать деньги, строить карьеру, защищать любимую девушку от распоясавшихся хулиганов? Руководителями и лидерами обычно становятся не "зайчики". В компании сверстников-подростков такой ребёнок скорее всего займёт положение подчинённого.
Это всё о "самой любимой игрушке" Муж мой ненавидит эти глянцевые журналы :))) Он говорит, что я бы, если захотела, смогла статьи покруче клепать.
Re: Ох. Из "Моего ребёнка" кусочек статьи.
Date: 2003-11-25 12:06 pm (UTC)Сто процентов!
Как человек, немного в журналистике поработавший, скажу ответственно: не боги горшки обжигают! То есть до такой степени не боги, что иногда смешно, а иногда страшно.
Не хочу хаять конкретно этот журнал, потому что не читала его, но.
Re: Ох. Из "Моего ребёнка" кусочек статьи.
Date: 2003-11-25 01:23 pm (UTC)no subject
Date: 2003-11-25 06:07 am (UTC)Надо придумать, как распространить на детей постарше... Метафорически. Ну, уже не руками его шевелить, а что-то вроде младший делает некую роль с помощью взрослого - а старший свою роль играет сам.
no subject
Date: 2003-11-25 07:07 am (UTC)Попробуем :)
Date: 2003-11-25 07:25 am (UTC)no subject
Date: 2003-11-25 10:13 am (UTC)no subject
на будущее запомню