раннее vs нормальное развитие

[avkavk1979.livejournal.com]

Особенно интересует мнение мам двух и более детей. Со старшей дочкой я дико загонялась по поводу ее развития: с рождения у нее были бассейны-массажи, потом с 8 месяцев Монтессори-клуб, с 3х лет хор и потом фигурное катание, плюс мы много занимались дома русским и английским языками, математикой. Ей сейчас 7 лет, программу первого класса, думаю, она лет в 5 прошла. С рождением младшего мы обороты сбавили, сейчас каток бросили и она по-полной наслаждается детством, смотрит мультики и играет в игрушки, учится бытовым мелочам, типа: полностью самой аккуратно одеваться, помыть посуду, что-то приготовить, убраться. До этого у нас реально не было на это времени. С мелким, ему сейчас год и пять, ставлю эксперимент- не занимаюсь почти ничем, иногда вместе играю с ним, при этом они постоянно играют со старшей, много гуляем на улице (мы за городом живем, в городе с ним бываем редко), почти никуда с ним не ходим в большие компании. И вот что я замечаю: он реально в разы уравновешенней и спокойней старшей, много говорит, многое умеет сам, раньше на 2 месяца начал ходить, чем старшая. При том, что мы с мужем почти совсем с ним не занимаемся какими-то развивашками, он у нас эдакий ребенок-маугли. У старшей при всей ее развитости дико взрывной характер, в прошлом году я даже хотела на занятия к психологу ее водить, но у нас не нашлось времени, а психолог просто посоветовала количество занятий сократить в разы. Что мы и сделали, психика старшей улучшилась. Да, старшая пошла в этом году в эстоноязычный сад (мы в Эстонии), за полгода с нуля она научилась читать лучше всех в группе, вообще новые знания ей даются быстро и легко, но все чаще звучит ее вопрос "зачем", те она уже устала учиться, не пойдя еще в школу. Младшего, повторюсь, никто ничему не учит, но, допустим, одевается он САМ в свои год и пять иногда лучше, чем его 7-летняя сестра. Вот я и подумала, а какое развитие правильней и нужней: раннее и усиленное "с пеленок" (типа трех языков в 5 лет в совершенстве), либо то, как воспитывали меня и моих сверстников: у нас было отличное детство, английский только в школе, спорт- только по школьной/садовской программе плюс танцы/художка, но в очень ненапряжном темпе. Чем-то серьезно и дополнительно мы начинали заниматься только ближе к институту. Может, я рискую что-то с младшим упустить, почти не занимаясь с ним?

Comments

[avkavk1979.livejournal.com]

Главное- она учится в спортивной школе с удовольствием? Были ли временные перекосы в поведении, категорическое нежелание учиться? Как Вы это преодолевали?

[http://users.livejournal.com/_candyfloss_/]

Вы знаете, мы наверное поступали не очень педагогично..
В прошлом году, когда мы только ходили в эту школу на подготовку (это 3 тренировки в неделю) + она у нас танцевала в Тодесе, это тоже 3 раза в неделю + англ яз 3 раза, у нас прошлым летом родился малыш. Школа очень далеко от дома, по пробкам эти 25 км порой превращались в 3 часа пути.. И вот я везде носилась с ними, адски уставала, по полдня голодная, с коляской вокруг школы по 2 часа в любую погоду.
Когда тренер сказал, что она ленится и занимается из-под палки, болтает и тп, я ей рассказала вот это все, первый абзац )) и сказала, что раз ей не хочется заниматься, ради чего я надрываюсь?! Будет ходить в школу возле дома, будет заканчивать уроки в 12 и весь день бездельничать. И в следующий раз не повезла на тренировку. Она рыдала и ломилась в дверь. Больше свое нежелание не проявляла. Но тут очень важно отметить, что она изначально буквально влюбилась в ушу! Это было видно, жила этим. А как начались первые трудности.. На тренировках тянут иногда очень больно, дисциплина в школе строгая, что-то не выходит.. Так Лера сразу опустила лапки.
Но вообще уже сейчас, именно в 1 классе, не было нежелания с ее стороны. Если что-то не выходит, она бьется дома сама, хотя ее никто не заставляет. В качестве доп мотивации показываем ей видео с выступлениями ее тренеров, читаем книги про ушу и про Китай и тд.