раннее vs нормальное развитие

[avkavk1979.livejournal.com]

Особенно интересует мнение мам двух и более детей. Со старшей дочкой я дико загонялась по поводу ее развития: с рождения у нее были бассейны-массажи, потом с 8 месяцев Монтессори-клуб, с 3х лет хор и потом фигурное катание, плюс мы много занимались дома русским и английским языками, математикой. Ей сейчас 7 лет, программу первого класса, думаю, она лет в 5 прошла. С рождением младшего мы обороты сбавили, сейчас каток бросили и она по-полной наслаждается детством, смотрит мультики и играет в игрушки, учится бытовым мелочам, типа: полностью самой аккуратно одеваться, помыть посуду, что-то приготовить, убраться. До этого у нас реально не было на это времени. С мелким, ему сейчас год и пять, ставлю эксперимент- не занимаюсь почти ничем, иногда вместе играю с ним, при этом они постоянно играют со старшей, много гуляем на улице (мы за городом живем, в городе с ним бываем редко), почти никуда с ним не ходим в большие компании. И вот что я замечаю: он реально в разы уравновешенней и спокойней старшей, много говорит, многое умеет сам, раньше на 2 месяца начал ходить, чем старшая. При том, что мы с мужем почти совсем с ним не занимаемся какими-то развивашками, он у нас эдакий ребенок-маугли. У старшей при всей ее развитости дико взрывной характер, в прошлом году я даже хотела на занятия к психологу ее водить, но у нас не нашлось времени, а психолог просто посоветовала количество занятий сократить в разы. Что мы и сделали, психика старшей улучшилась. Да, старшая пошла в этом году в эстоноязычный сад (мы в Эстонии), за полгода с нуля она научилась читать лучше всех в группе, вообще новые знания ей даются быстро и легко, но все чаще звучит ее вопрос "зачем", те она уже устала учиться, не пойдя еще в школу. Младшего, повторюсь, никто ничему не учит, но, допустим, одевается он САМ в свои год и пять иногда лучше, чем его 7-летняя сестра. Вот я и подумала, а какое развитие правильней и нужней: раннее и усиленное "с пеленок" (типа трех языков в 5 лет в совершенстве), либо то, как воспитывали меня и моих сверстников: у нас было отличное детство, английский только в школе, спорт- только по школьной/садовской программе плюс танцы/художка, но в очень ненапряжном темпе. Чем-то серьезно и дополнительно мы начинали заниматься только ближе к институту. Может, я рискую что-то с младшим упустить, почти не занимаясь с ним?

Comments

[dashutka25.livejournal.com]

ох как меня вся семья заражала любовью к математике). И папа и мама и сестра. Логические задачки, игры, карточки, считалки. Способностям моим радовались. Я конечно, чтобы компанию поддержать принимала во всем участия, но радости своей не помню. А в школе озарило, что тошнит меня от всего математического. Учитель чудесный, дается без особых напрягов, но душа не лежит...Так к классу седьмому потеряла всякий стимул заниматься этой скукой, к маминому ужасу высказала свои истинные чувства к математике-физике и др точным наукам. Отказалась наотрез поступать в мат. лицей, ушла в гуманитарный класс и ни разу не жалела. Общие интересы в семье это прекрасно. Но когда это, например, совместная лыжная пробежка по выходным. А когда к лыжному разряду мамы всеми стараниями хотят приплюсовать лыжный разряд сына или дочки ив упор не видят, что дети то мечтают балетом заниматься или рисованием то тут вот я радости не вижу. Сколько искалеченных судеб, когда детей всячески подталкивали к исполнению родительских мечт и планов, не взирая на особенности личности. Все разные, и дети наши могут в корне отличаться от нас самих своими представлениями о счастье и гармоничном развитии. Мастерство родителей в том, чтобы вовремя заметить к чему лежит душа ребенка и обеспечить всем необходимым для успешной реализации способностей. ИМХО.

[vika-2008.livejournal.com]

Ну тут уж семья не виновата-откуда они знали. Я ж и говорю- пока маленький-и не узнаешь-какой он на самом деле и какими будут его интересы в будущем.А потому как это редко можно узнать,распознать угадать,так лучше вкладываться в то,что сам любишь ,умеешь,чем сам живёшь.А дальше-это уже не в нашей компетенции. Чем старше становится,тем меньше вкладываешь себя и больше-деньги.

[avkavk1979.livejournal.com]

ну, как это семья не виновата? А разглядеть то, что твоему ребенку интересно? Очень часто, увы, мы реализуем в детях свои мечты, забывая при этом спросить самого ребенка, что он при этом чувствует. К примеру, мой муж плохо учился в школе, он очень плохо видел и очень много комплексов было по этому поводу. Свекрови он об этом не говорил, она и не спрашивала, а только муштровала его. Муж быстро вошел в роль "плохого" парня, были и плохие компании, и много всего. Во многом благодаря властности и тотальному контролю свекрови муж остался жив и вырос в нормального человека. Однако, если бы комплексы по части зрения ликвидировали в детстве не тотальным террором, а нормальным диалогом, сейчас бы муж был более гармоничной и развитой личностью. Согласна, пример утрированный, но диалог между детьми и родителями должен быть и чаяния ребенка должны быть услышаны, чтобы в зрелом возрасте ребенку было банально легче определить свои склонности. Во мне родители сумели разглядеть гуманитария, при том, что по математике у меня была твердая пятерка до 8 класса. Я юрист и лингвист, при этом довольно легко пишу и анализирую финансовые документы, 2 последним вещам меня научила практика по моей работе, спецобоазования.

[vika-2008.livejournal.com]

Так диалог должен быть прежде всего.Это основа-диалог и хорошие доверительные отношения. Если их нет-всё остальное вообще не важно. Я ж с этим не спорю. И даже при этом-сложно разглядеть. Ну что может любить маленький ребёнок? Рисовать,пазлы собирать,в парке по горкам бегать,с игрушками играть в ролевые игры,жуков рассматривать,с подружками в прятки играть-это я интересы своей дочки перечислила.Всем этим она упоенно и занимается. Ну и к чему у неё склонности,чему её учить?

[avkavk1979.livejournal.com]

Очень дельную ссылку дали в начале комментариев, почитайте, если не лень. Matveyko.com - так вроде, плюс что-то дальше. Там вкратце мораль такая, что жертвы чрезмерного раннего развития часто дают сбои в 12 лет, в начале полового созревания. А по теме- согласна, прлюоьовать можно все, но без фанатизма и прессинга ребенка. У еас на катке есть уникумы, которым реально в кайф самим по 6 дней в неделю тренироваться по 2-3 часа, сами ездят, переодеваются, терпят крики тренеров. Либо есть дети, которым реально в кайф болтать на любом языке, либо дети, которые на 2 голоса могут с очень раннего возраста петь (моя пропела мелодию песенки гномиков из Белоснежки в 3 года, к примеру). В этом и есть талант родителя-разглядеть то, что легко дается и в кайф твоему ребенку.

[vika-2008.livejournal.com]

Да я читала- там "подопытным" всего лишь 12 лет. Если бы им было 40 и они были все как один пропавшие для общества личности,типа алкоголиков и тому подобного,то да-можно было бы впечатлится. 12 лет-это дети-они ещё раз двадцать поменяются. Будем верить,что в лучшую сторону и непоследнюю роль в этом сыграет насыщенная среда в детстве.

[avkavk1979.livejournal.com]

Мы с Вами говорим по большей части об люоб одном и том же. У меня есть очень позитивный пример из жизни, в виде моего брата, ему сейчас 40лет. Родители много с ним занимались, но, пожалуй, кроме музыкалки, ничего против его воли не было. Родители задали правильный настрой в его жизни, много с ним занимались сами, к примеру, перед переходом из обычной школы в английскую за лето прошли двухгодичную программу по английскому. Брат сам, правда, вспоминает эти родительские занятия даже с ужасом иногда и завидует мне, на меня, младшую, родителей уже просто не хватило. Итог- брат во взрослой жизни построил с нуля великолепную карьеру, у него пятеро своих детей и теперь свой бизнес. Мною занимались меньше, но тоже занимались, я карьерных высот особо не достигла, но имею и свой бизнес, и брату помогаю. Муж вообще почти ничем не занимался, iq намного ниже нашего сбратом,но при этом он очень здоровый человек со стабильной психикой, чем лично я похвастаться не могу. Вот как тут соблюсти грань баланса здоровой психики и развития?

[vika-2008.livejournal.com]

Ну можно соблюсти. Вот у меня ребёнок-поиграл 20 минут на пианино-вышли в парк у дома-полазила по горкам,побегала.Вернулись-пришла американка-поболтала дочка с ней на английском.Пошла-чаёк попила,пазлы пособирала.Сели-почитала мне 2 странички книжки на русском-20 минут.Пошла в свою комнату играть с игрушками.Позвола её через полчаса почитать на иврите и сделать письменный упражнения. Позанимались,включила ей мультики.Поужинала,посмотрела мультики,пошли спать и я читаю ей интересную книжку перед сном.
Если ту же самую информацию передать без подробностей,она звучит вот так: Сегодня ребёнок играл гаммы и 2 новых пьесы на пианино,занимался английским,занимался чтением на иврите и чтением на русском,делал письменный упражнения.И всё это после детского сада.
Скажи я так кому-нибудь,найдутся те,кто спросит:"А когда она у тебя отдыхала!? Как можно так нагружать 5-летнего ребёнка!?"

[avkavk1979.livejournal.com]

Вот спасибо Вам большое за мнение, прочитали прямо мои мысли!