раннее vs нормальное развитие

[avkavk1979.livejournal.com]

Особенно интересует мнение мам двух и более детей. Со старшей дочкой я дико загонялась по поводу ее развития: с рождения у нее были бассейны-массажи, потом с 8 месяцев Монтессори-клуб, с 3х лет хор и потом фигурное катание, плюс мы много занимались дома русским и английским языками, математикой. Ей сейчас 7 лет, программу первого класса, думаю, она лет в 5 прошла. С рождением младшего мы обороты сбавили, сейчас каток бросили и она по-полной наслаждается детством, смотрит мультики и играет в игрушки, учится бытовым мелочам, типа: полностью самой аккуратно одеваться, помыть посуду, что-то приготовить, убраться. До этого у нас реально не было на это времени. С мелким, ему сейчас год и пять, ставлю эксперимент- не занимаюсь почти ничем, иногда вместе играю с ним, при этом они постоянно играют со старшей, много гуляем на улице (мы за городом живем, в городе с ним бываем редко), почти никуда с ним не ходим в большие компании. И вот что я замечаю: он реально в разы уравновешенней и спокойней старшей, много говорит, многое умеет сам, раньше на 2 месяца начал ходить, чем старшая. При том, что мы с мужем почти совсем с ним не занимаемся какими-то развивашками, он у нас эдакий ребенок-маугли. У старшей при всей ее развитости дико взрывной характер, в прошлом году я даже хотела на занятия к психологу ее водить, но у нас не нашлось времени, а психолог просто посоветовала количество занятий сократить в разы. Что мы и сделали, психика старшей улучшилась. Да, старшая пошла в этом году в эстоноязычный сад (мы в Эстонии), за полгода с нуля она научилась читать лучше всех в группе, вообще новые знания ей даются быстро и легко, но все чаще звучит ее вопрос "зачем", те она уже устала учиться, не пойдя еще в школу. Младшего, повторюсь, никто ничему не учит, но, допустим, одевается он САМ в свои год и пять иногда лучше, чем его 7-летняя сестра. Вот я и подумала, а какое развитие правильней и нужней: раннее и усиленное "с пеленок" (типа трех языков в 5 лет в совершенстве), либо то, как воспитывали меня и моих сверстников: у нас было отличное детство, английский только в школе, спорт- только по школьной/садовской программе плюс танцы/художка, но в очень ненапряжном темпе. Чем-то серьезно и дополнительно мы начинали заниматься только ближе к институту. Может, я рискую что-то с младшим упустить, почти не занимаясь с ним?

Comments

[http://users.livejournal.com/_zayka_/]

у нас соседка в 1 классе, уходит в школу в 8 утра, возвращается в 5 вечера. Риторика, танцы, английский и пр, в добавление к обычной школьной программе. Боже, как мне ее жаль! У дитя нет искры в глазах, зато как у мамы глаза блестят, когда она рассказывает о том, сколько занятий у дочки в течение дня. Зато в будни ни разу не видела ее гуляющей во дворе и катающейся с горки, после школы ей не дают погулятьт, потому что еще уроки делать и вообще, в форме с горок не катаются. Люди, оставьте детям детство!
Я не хочу, как у соседки, вожу дочку иногда в бассейн, раз в неделю или в две (нам 4 года). На этом все, зато мы много читаем, гуляем, читаем статьи в интернете и пр. А младший многое узнает от нее

[avkavk1979.livejournal.com]

Да, у нас на катке была одна такая девочка, ей было лет 5, у нее была максимально возможная нагрузка, иногда по 4 тренировки в день, и все из-за амбиций мамы. При этом девочка НИКОГДА не улыбалась. Сейчас уже лучше, девочке уже 7, у нее есть успехи, но она все равно почти не улыбается.