Развивающие игры
Oct. 8th, 2004 11:14 pm![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
mara-dn.livejournal.com posting in ![[community profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/community.png){kind=small}
malyshiВолею судеб я студенка-психолог уже почти добравшаяся до финишной прямой оканчивающейся дипломом.
А так же волею тех же судеб в качестве основного заработка я избрала работу няней: и детей люблю, и они меня любят, и вообще работа, на мой взгляд, приятная и удобная.
Так вот за 6 лет мне так и не удалось понять почему практически абсолютное большинство родителей перво- наперво хочет от няни развивающих игр с их ребенком (особенно родители деток от года до 1,5-2 лет) . Причем самый главный мотив - "я сама не успеваю - так вы научите моего ребенка всему-всему"... И, главное, ведь хотят ни что бы няня пела ребенку песенки или играла с ним в пирамидки-кубики и читала книжки и рисовала (а это все тоже очень даже развивающие игры). Нет, в большинстве случаев хотят различных специальных развивающих игр и даже пособий ворох дома организуют. Видимо что бы ребенок, в них поиграв с няней 3 раза в неделю, вдруг разом начал петь, танцевать, читать и говорить фразами не только на родном языке, но и по французски...
Мне еще повезло, что я, будучи психологом, могу объяснить родителям, что все не так просто: и что все дети разные, и если их сосед Мишенька уже говорит, а они еще нет, то это не страшно, и что чем меньше спецмальных развивающих игр тем лучше, и что пирамидка и книжка с картинками - самые что ни на есть развивающие, а что играть во все эти специальные игры нужно очень осторожно и гомеопатическими дозами (три минуты поиграл - час из кубиков башню строим и игрушки на зуб пробуем) и т. д. и пр. и т. п.
Но ведь нянь даже с практически законченным психологическим образованием очень мало, основная масса и вообще в лучшем случае из гуманитарных вузов. А по статистике ГУВД вообще большое количество проблем возникает с людьми из стран ближнего зарубежья пытающихся работать нянями.
Результат же всех этих экспериментов с развивающими играми у подобных нянь часто бывает плачевный - от плача при появлении няни, до рвотного рефлекаса на любой учебный процесс у деток постарше и других не столь быстро выявляемых проблем.
Очень мило почитать книжку о раннем развитии ребенка поглядывая на собственное чадо.
Еще бы он ведь так бытро развивается так легко все схватывает и вообще, если в книжке с детками все так прекрасно получается, то у нас ведь просто не может неполучиться...
Беда только в том, что все эти методики и игры разробатывали специалисты, которые вовсе это с десятками и сотнями детей играли прежде чем книжку эту писать. А у родителей ребенок один и развивающих методик они тоже не разрабатывают. А любые специальные развивающие игры всегда часть определенной развивающей методики и использование частей методики неопытными родителями - это все равно что одеваясь на деловую встречу, например без штанов, но в пиджаке. Передать методику при помощи только книг в полном объеме невозможно - хоть 10 книг напиши. Можно только найти авторов этих методик и учится у них самих и тогда может быть получится эту методику перенять и то не факт.
У новорожденного ребенка гигантский потенциал развития, ни в каком другом возрасте кроме первых лет жизни такого нет и не будет. Вот только рассчитан природой этот потенциал не для ускоренного развития ребенка сейчас (встали в 4 мес., пошли в 7, в 10 заговорили фразами, в 1,5 года начали играть на скрипке и поступили в первый класс), а на наших предков, миллионы лет назад живших, дабы тогдашний ребенок мог встать, пойти, заговорить и начать организовывать себе пропитание без специального обучения со стороны взрослых - только за счет непрерывного контакта со взрослыми и матерью в первую очередь.
Так что специализированные развивающие методики и игры - это ИМХО удел специалиста в этой области и только специалиста. А с няней это все может выйти боком. Вот только понятно это станет где-нибуть в младшей школе или вообще в подростковом возрасте.
А до подросткового возраста, когда ребенку год, еще так далеко... И совсем не верится, что игры могут и повредить. Зато так хочется что бы ребенок поскорее заговорил фразами и начал петь и читать стихи.
А у самих родителей совершенно нет времени заниматься, ну просто как назло, и суют родители методики и книжки с играми самой обычной няне ...
Я не призываю отказаться от развивающих игр совсем, но соблюдение умеренности в этой области очень- очень актуально.
Простите что так длинно и не бейте больно, если модератор удалит мой пост я не обижусь.
UPD: Модераторам: я сделала все как вы просили.
Для тех кто радостно уличал меня в безграмотности: у меня официально выявленная дисграфия и дислексия и я ничего не могу с этим поделать, но учиться это не мешает. ;)
А так же волею тех же судеб в качестве основного заработка я избрала работу няней: и детей люблю, и они меня любят, и вообще работа, на мой взгляд, приятная и удобная.
Так вот за 6 лет мне так и не удалось понять почему практически абсолютное большинство родителей перво- наперво хочет от няни развивающих игр с их ребенком (особенно родители деток от года до 1,5-2 лет) . Причем самый главный мотив - "я сама не успеваю - так вы научите моего ребенка всему-всему"... И, главное, ведь хотят ни что бы няня пела ребенку песенки или играла с ним в пирамидки-кубики и читала книжки и рисовала (а это все тоже очень даже развивающие игры). Нет, в большинстве случаев хотят различных специальных развивающих игр и даже пособий ворох дома организуют. Видимо что бы ребенок, в них поиграв с няней 3 раза в неделю, вдруг разом начал петь, танцевать, читать и говорить фразами не только на родном языке, но и по французски...
Мне еще повезло, что я, будучи психологом, могу объяснить родителям, что все не так просто: и что все дети разные, и если их сосед Мишенька уже говорит, а они еще нет, то это не страшно, и что чем меньше спецмальных развивающих игр тем лучше, и что пирамидка и книжка с картинками - самые что ни на есть развивающие, а что играть во все эти специальные игры нужно очень осторожно и гомеопатическими дозами (три минуты поиграл - час из кубиков башню строим и игрушки на зуб пробуем) и т. д. и пр. и т. п.
Но ведь нянь даже с практически законченным психологическим образованием очень мало, основная масса и вообще в лучшем случае из гуманитарных вузов. А по статистике ГУВД вообще большое количество проблем возникает с людьми из стран ближнего зарубежья пытающихся работать нянями.
Результат же всех этих экспериментов с развивающими играми у подобных нянь часто бывает плачевный - от плача при появлении няни, до рвотного рефлекаса на любой учебный процесс у деток постарше и других не столь быстро выявляемых проблем.
Очень мило почитать книжку о раннем развитии ребенка поглядывая на собственное чадо.
Еще бы он ведь так бытро развивается так легко все схватывает и вообще, если в книжке с детками все так прекрасно получается, то у нас ведь просто не может неполучиться...
Беда только в том, что все эти методики и игры разробатывали специалисты, которые вовсе это с десятками и сотнями детей играли прежде чем книжку эту писать. А у родителей ребенок один и развивающих методик они тоже не разрабатывают. А любые специальные развивающие игры всегда часть определенной развивающей методики и использование частей методики неопытными родителями - это все равно что одеваясь на деловую встречу, например без штанов, но в пиджаке. Передать методику при помощи только книг в полном объеме невозможно - хоть 10 книг напиши. Можно только найти авторов этих методик и учится у них самих и тогда может быть получится эту методику перенять и то не факт.
У новорожденного ребенка гигантский потенциал развития, ни в каком другом возрасте кроме первых лет жизни такого нет и не будет. Вот только рассчитан природой этот потенциал не для ускоренного развития ребенка сейчас (встали в 4 мес., пошли в 7, в 10 заговорили фразами, в 1,5 года начали играть на скрипке и поступили в первый класс), а на наших предков, миллионы лет назад живших, дабы тогдашний ребенок мог встать, пойти, заговорить и начать организовывать себе пропитание без специального обучения со стороны взрослых - только за счет непрерывного контакта со взрослыми и матерью в первую очередь.
Так что специализированные развивающие методики и игры - это ИМХО удел специалиста в этой области и только специалиста. А с няней это все может выйти боком. Вот только понятно это станет где-нибуть в младшей школе или вообще в подростковом возрасте.
А до подросткового возраста, когда ребенку год, еще так далеко... И совсем не верится, что игры могут и повредить. Зато так хочется что бы ребенок поскорее заговорил фразами и начал петь и читать стихи.
А у самих родителей совершенно нет времени заниматься, ну просто как назло, и суют родители методики и книжки с играми самой обычной няне ...
Я не призываю отказаться от развивающих игр совсем, но соблюдение умеренности в этой области очень- очень актуально.
Простите что так длинно и не бейте больно, если модератор удалит мой пост я не обижусь.
UPD: Модераторам: я сделала все как вы просили.
Для тех кто радостно уличал меня в безграмотности: у меня официально выявленная дисграфия и дислексия и я ничего не могу с этим поделать, но учиться это не мешает. ;)
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
no subject
Date: 2004-10-08 08:45 pm (UTC)Честно говоря, требования к няням я читала только в Малышах, и некоторые пункты мне показались утопией - т.е. либо человек это делает естественно, либо он все равно этого делать не будет. :)
Насчет раннего развития я уже давно размышляю. Меня обучили многому очень рано (к третьему классу я закончила все учебники для студентов английского языка с английским родным, читала всяческих Диккенсов в оригинале), в школе я откровенно скучала класса эдак до девятого... Но в один прекрасный момент оказалось, что английский я ненавижу, и многие гораздо умней меня и навыков у них больше, да и шли они к этому с гораздо большим удовольствием :)
no subject
Date: 2004-10-08 08:51 pm (UTC)Спасибо,
Фуга (модератор малышей)
no subject
Date: 2004-10-08 09:19 pm (UTC)Еще один модератор Малышей,
Сашура
no subject
Date: 2004-10-09 06:05 am (UTC)Страшно-то как.
Без уважения, "жительница Украины".
no subject
Date: 2004-10-09 07:36 am (UTC)Эх, студенчество, студенчество! :-))) Мы все такими были. :-)
Мара, не сердитесь, но этот пассаж вызывает у меня улыбку и воспоминания о тех днях, когда, заканчивая универ, я считала, что уже всё умею и всё могу. А кто не из универа, те, конечно же - лохи. :-)
no subject
Date: 2004-10-09 07:41 am (UTC)а про "няню с Украины" - дефчОнки! это же клише! Думаю, автор не имел в виду ничего дурного... :( Это как, например "базарная торговка" - не имеет ничего общего ни с базаром, ни с торговлей :)
Эх.. в общем, развивать детишек надо, но не пытаться брать их мозг штурмом... :)
Молодец Вы, Мара :)
no subject
Date: 2004-10-09 07:45 am (UTC)Положение обязывает, так сказать! :-)
no subject
Date: 2004-10-09 07:48 am (UTC)no subject
Date: 2004-10-09 07:52 am (UTC)"Кормление смесью для большинства выбор или последствие собственной пассивности."
Вполне откровенная цитата. Могу источник указать.
Не коробит?
no subject
Date: 2004-10-09 07:56 am (UTC)Думаю, что презираемые вами примитивные "няни с Украины" столько грубейших ошибок бы не наделали. Ужас просто!
Только не говорите мне, господа, что это неважно. Специалист-психолог пишет как двоечник-второгодник. Какой из него к черту психолог? Знаток человеческих душ? Когда она на родном языке не может изъясняться?!!!
no subject
Date: 2004-10-09 07:57 am (UTC)Извини, если обидела.
no subject
Date: 2004-10-09 07:57 am (UTC)А по сути дела: недавно одна из участниц "Малышей" написала в своем журнале очень хороший пост про дисрафию и дислексию. Так вот, одной их причин этих явлений, проявляющихся в школьном возрасте, врачи считают чрезмерное увлечение развивающими методиками в младенчестве:(
no subject
Date: 2004-10-09 07:58 am (UTC)Батюшки, вы, Жительница Украины, еще и писать умеете?
Date: 2004-10-09 08:02 am (UTC)А вот автор сего поста думает, что тут у нас выше сельской школы ничего нет. Не говоря уж об университетах и так далее. Житель Украины - это для нее просто образ тупого и забитого существа, которое только гыгыкает и ковыряет лаптем половицу. А про "дипломированных специалистов" у нас и не слыхивали, конечно...
И это ведь пишет светоч интеллекта, что особенно хорошо видно по замечательной грамотности сего манифеста.
Зуб дам, что из Масквы. Это у них дальше МКАД нет разумной жизни.
no subject
Date: 2004-10-09 08:12 am (UTC)Это просто ОБРАЗ...
ладно... фигня. не о том спорим :)
no subject
Date: 2004-10-09 08:14 am (UTC)только... по-моему, все заметили слово "Украина" и НИКТО не обратил внимания на то, О ЧЕМ ЖЕ пишут девушка... :(
Re: Батюшки, вы, Жительница Украины, еще и писать умеете?
Date: 2004-10-09 08:15 am (UTC)Причем здесь жительницы Москвы? Не нужно устраивать "стенку на стенку".
no subject
Date: 2004-10-09 08:16 am (UTC)Re: Батюшки, вы, Жительница Украины, еще и писать умеете?
Date: 2004-10-09 08:18 am (UTC)А вам, уважаемая Старая Жопа, должно быть стыдно за чудовищное незнание условий украинской жизни, половиц у украинцев отродясь не было, они в норках живут, лаптей тоже, а по улицам бродят дикие свиньи, то ись вепри
no subject
Date: 2004-10-09 08:21 am (UTC)no subject
Date: 2004-10-09 08:25 am (UTC)Хочешь, я позвоню тебе, поговорим?..
Извини, но эта девушка позиционирует себя профессионально и начинает с того, что поливает грязью "конкурентов".
no subject
Date: 2004-10-09 08:31 am (UTC)no subject
Date: 2004-10-09 08:40 am (UTC)no subject
Date: 2004-10-09 08:42 am (UTC)Ладно, видимо, я чего-то не поняла, что поняли вы все из этого поста... мне показалось что он о том, что не надо бежать впереди паровоза... а вы все, видимо, решили, что тут разжигание нац.розни :))) Все. Самоустраняюсь. Потому что вся эта наша переписка - абсолютно глупа.
no subject
Date: 2004-10-09 08:44 am (UTC)Бойтесь нянь, говорящих, что Ваш ребенок при ней НИКОГДА не набьет себе шишак!