Про развитие ребенка в 1г.8 мес.

[liin.livejournal.com]

Пожалуйста, выскажите ваше мнение о нашей ситуации. А то я совсем запуталась. Извините, что так долго, но очень я волнуюсь.

У нас дочка, 1г.8м. - очень живая, активная. Главное ее качество - она адекватная. нам многие это говорят: она легко переключается, не устраивает немотивированных истерик, приятна в общении (не пристает к людям чрезмерно, но и не боится их). Других ярких положительных качеств у нее нет, она не супер-развитая, не юный гений. Дочь была фанаткой ГВ, потом в 1.5 года довольно спокойно бросила. До 1.5. лет она находилась с родителями (папа работает дома, я занимаюсь дочкой), няня Общалась с ней при нас. Только в 1г 6м. мы стали отдавать ее бабушкам с ночевкой (редко), однажды отправили на неделю к бабушке на дачу. Дочь реагировала хорошо.

У нас проблема с развитием. Я с дочкой читаю, чуть-чуть рисую, она сама играет с книжками и карандашами, помогает мне мыть посуду и пол (в игровой форме, конечно!). Я не очень хочу играть с ней в развивающие игры.

Еще мне сложно концентрировать внимание на дочке, я отвлекаюсь на свою работу. А дочь в эти моменты сама играет. Ну, т.е. я не очень хочу и плохо умею с ней играть в спец. игры. Сейчас она 4 дня в неделю начала ездить к бабушке, как в сад. Мы за это доплачиваем. Бабушка (моя мама) ужасно ругается на меня. Говорит, что дочь не знает цветов, больше-меньше, не пользуется горшком, не умеет сама одеваться (она умеет, но для реальных прогулок мы ее одеваем). Моя мама говорит, что дочь - как Маугли, она педагогически запущенная, надо срочно предпринимать что-то.

Вопросы:
1. Как вы думаете, действительно наши навыки печальны? Дочь узнает на картинках кучу животных, уверенно говорит 20 слов, остальное ухитряется объяснять на пальцах и с помощью меняющихся слов. Рисует каракули, одевается, хотя и плохо, узнает 4 буквы. Еще она хорошо ориентируется в мире, четко знает чего хочет (делать или есть), настаивает на этом, пытается петь, танцует.

2. И еще. Считаете ли вы обязательным играть с ребенком в развивающие игры или думаете, что человек сам научится всему, если ему надо будет. Мне, если честно, нравится, что дочка такая естественная. Да и играть я толком не умею.

Comments

[131415.livejournal.com]

Это Вы так шутите? Про плохое развитие? Или хвастаетесь?
Судя по описанию, чудная девочка.

[liin.livejournal.com]

Нет!! Что вы!!
Я в 3 года читала, в 6 ходила плавала, учила язык, математикой занималась. Я так хотела чтобы моя дочь все этого избежала! Но может я перегибаю палку, она и правда дикая, и я гроблю ее умственные способности? Это мне мама говорит. Что у нее уже интерес к умственной деятельности падает.

И мне действительно тяжело неотрывно играть с дочерью дома долго(30 мин, например). Не знаю, как мне измениться.

[alena095.livejournal.com]

http://www.detki-konfetki.com/baby/evolution/index.html Вот тут почитайте)))) и как мне кажется - все с вашим ребенком нормально!!!

[liin.livejournal.com]

А как научиться дольше играть с ребенком? Мне, стыдно сказать, скучно становится. И у нас правда нет развивающих игр. Ну я так думаю, что она сама научится. Или я запускаю ребенка?

[liin.livejournal.com]

1. Использует полные слова (вместо "ба" - "баба", а "мя" - "мячик").
этого нет

2. Сортирует предметы по форме, составляет пирамиду, учитывая размеры колец.
Вставляет округлые колышки в дырочки.
тоже нет. В остальных пунктах даже лучше, чем написано. Мама говорит, что мы из нее растим глупого спортсмена.

[olga-moskowska.livejournal.com]

ойййй
я бы сказала: оставьте ребенка в покое
я знаю, что девочки развиваются быстрее, но мой сын почти на год старше вашей дочки, а только за последние несколько месяцев он выучил все базоые цвета - летом четко знал только красный, тогда же летом начал ходить на горшок (до 2х я вообще не заморачивалась этим вопросом). надевать сам может носки и ботинки (не застегивать), иногда майку какую-нть. но я и в этом направлении не давлю. еще ни один мужчина не пошел на работу, не умея одеваться. сад я не планирую, поэтому этот навык не считаю обязательным. при этом он давно и неплохо говорит, знает некоторые стихи, для своего возраста хорошо играет в футбол и хоккей, знает все распространенные марки машин, почти все буквы итд. то есть развит вполне. а вот модные нынче рамки и паззлы не прикалывают ни его, ни меня. я только хочу сказать, что все очень индивидуально. и не надо пересиливать себя.
что касается раннего и вообще форсированного развития, то мне оно не нравится прежде всего модной истерией вокруг оного. я вообще за то, чтобы делать то, что нравится обоим - маме и ребенку.

[liin.livejournal.com]

Спасибо! Как-то мне полегче. У меня все детство прошло в учении, я в 4 читала журнал Юный натуралист. Счастья мне это не добавило в жизни.

А как мне дольше играть с дочкой, посоветуете? Я с ней играю минут 15-20, а потмо мне скучно становится. Она много своими делами занимается сама.

Сад мы выбрали домашний, там 2-4 ребенка.

[tata-trumo.livejournal.com]

замечательный ребенок. а у вашей бабушки то ли планка завышена, то ли педагогические амбиции чересчур.
не переживайте, все хорошо у вас.

[salomea.livejournal.com]

+1
бабушку в сад!

[alena095.livejournal.com]

Ну у меня старший уже большой, а младшая еще малявка, поэтому могут только теоретически помочь)))
Вот тут много... http://www.ab.ru/~invsp/step5.htm#_Toc4138177
Вот много про развитие http://www.iwoman.ru/Subjects-index-req-viewpage-pageid-3152.html
А вот это конкретно про игры http://www.iwoman.ru/Subjects-index-req-viewpage-pageid-3537.html

[ma-liberte.livejournal.com]

у Вс,как и у нас,проблемы с бабушкой.
Не портите ребёнка,она у Вас замечательно развивается. А Вы уже поставили диагноз,сами же и пишите - проблемы в развитии..
Не надо позволять себе навязывать постороннее мнение. Мама знает лучше,что с ребёнком.

[liin.livejournal.com]

Спасибо!
Ну ведь не может же интерес к чтению и развитию пройти от того, что мы этим мало занимаемся?

[domesticita.livejournal.com]

Вам про развитие все уже ответили, а вот очень волнующий Вас вопрос опускают. Я вот тоже не могу долго заниматься, все время куда-то бегу:посуду помыть, игрушки убрать или еще что-то. 30 минут-это же много очень. А если по 20 минут заниматься, но не один раз в день, конечно, то ведь это нормально, наверное. Мне вот так хочется думать, я тоже переживаю по этому поводу очень.

[liin.livejournal.com]

Да.. Я стараюсь организовать ей общение со сверстниками. Им действительно интересно, а когда мне становится скучно, дочь чувствует это.

[sashura.livejournal.com]

Долго играть с ребенком это сколько? Если получается по 15 минут 4 раза в день, то это уже час. Не говоря о том, что для того, чтобы чему-то учить, совершенно необязательно при этом играть: ест банан, сказали, что он желтый, ест кашу - белая, яблоко - зеленое. Спускаетесь по ступенькам - посчитали вслух, сколько их там, попросили дочку отнести ложки на стол - сосчитали, сколько нужно ложек (маме-папе-тебе -- раз-два-три) и т.д.

Развивающих игрушек у вас нет, говорите? А пирамидка, это что? :)) Тут вам и сравнение по размеру, и по цвету, и про форму можно поговорить. Рисование: цвета, моторика, форма. Если есть фломастеры с цветными колпочками, то вот вам и сортировка по цветам: сняли колпочки, порисовали, теперь ищем, какой куда обратно надеть.

По поводу второго вопроса: я не считаю, что ребенок может всему научиться сам - если с ним не разговаривать, то он не начнет говорить, если не показывать буквы, то он никогда не начнет читать и т.д. Но мне не нравится идея, что учиться можно только играя в "развивающие" игры, ИМХО, в этом возрасте ЛЮБЫЕ игры развивающие.

Расскажите мне про любое занятие, которое вы делаете ВМЕСТЕ с дочкой, про любую игрушку, в которую вы играете ВМЕСТЕ, и я вам придумаю, что именно она развивает :))

[liin.livejournal.com]

Мы книжки читаем, у нас есть 4 больших книжки с красивыми картинки (ти па иллюстрированных энциклопедий). Детские книжки дочь не очень любит - они кончаются быстро. %))
Мы смотрим книги, зверей, людей рассматриваем, обсуждаем что они делают.
Еще Лерь подражает мне - пол моет и посуду.
Мультики вместе смотрим (один мультик в день).
Возимся, целуемся, обнимаемся.
Еще дочь говорит речи - придет и рассказывает. Я слушаю, пытаюсь комментировать. Да и все, вроде.
Рисует она сама, либо с папой; я рисовать категорически не умею.

[lili-day.livejournal.com]

К сожалению, не могу вам помочь советом - моя еще очень маленькая. Но очень четко помню, когда в 5 классе нас учили на английском как сказать который час, мне было жудко неудобно от того что я не понимала времени. В тот же день конечно я подошла к родителям и они мне объяснили. Но все же!!
ИМХО заниматься с ребенком нужно, но все конечно в меру. Перегружать деток все таки не стоит, на то оно и детство.

[tata-m.livejournal.com]

"у нас проблема с развитием"
где проблема-то?
это же нормально совершенно, когда ребенок осваивает окружающий мир сам!
я не понимаю, какие такие специальные занятия могут быть с ребенком до 4-5 лет, а то и позже.
максимум, что я делаю со своими детьми - могу раз-другой что-нибудь показать или назвать.
ну, пирамидку там один раз вместе собрать. а дальше - тебе надо, ты и делай.
я против "раннего развития". у меня достаточно аргументов, но это отдельная большая тема.
успокойтесь. проблема в вас. будьте уверены в себе, делайте так, как считаете нужным, и не позволяйте вам капать на мозги.
бабушка - классический манипулятор, она хочет, чтобы вы чувствовали себя виноватой, у нее от этого, наверное, самооценка повышается.
в общем, все в сад, это ваш ребенок.

[liin.livejournal.com]

Спасибо!
Ну, бабушка тоже не от хорошей жизни так себя ведет. Тем более, я в 2 года была реально невозможная, в отличие от моей дочери.

Я попалась на чувстве вины, что мало играю с дочкой. Теперь мои мозги встали на место.

[rimmus.livejournal.com]

А ты уверена, что твоя мама адекватно оценивает? Нет ли у нее слишком сильно завышенных ожиданий по отношению к внучке? Мое ИМХО имхастое, что в таком возрасте рано еще про какое-то супер-развитие говорить... но я так, теоретик пока...

Прочитала твой ответ снизу - ну и не надо дочку ничем насиловать, ей богу - чтение, плавание и т.д....
Кстати, попробуй сходить на мой любимый www.7ya.ru, в профильную конфу - там люди могут много грамотно посоветовать, помочь ощущения по полочкам разложить

[liin.livejournal.com]

Схожу. Я за естественное развитие, но перепугалась, что переборщила. Теперь обратно уверилась в своих силах.

[(Anonymous)]

Меня в год и два научили есть ножом и вилкой, в полтора я знала лиловый цвет, а в два названия всех мостов Ленинграда. Драмкружок, кружок по фото... Наверное, это очень круто, моя мама мною и собою очень гордилась. Особенно, когда я получила золотую медаль в школе и благополучно сбежала из дома хипповать, бросив институт, в который меня поступили, потому что там связи. Очухалась только годам к двадцати пяти. Всему должен быть предел.

[liin.livejournal.com]

Ооо! Знакомая история :)))
Правда меня потом опять отловили и сподобили кандидатскую защитить. Как я непропала в своих приключениях, до сих пор не понимаю.
Вот этого я не хочу для дочки.

[mara-dn.livejournal.com]

Как психолог скажу, что у Вас все прекрасно. Цвета, буквы, счет - в принципе можно если очень хочется - подогнать эти навыки за пару недель. Но не нужно. В психологии принято разделять по возрастам ребенка его ведущую деятельность. К примеру до года - ведущая деятельность ребенка - общение со всзрослыми в любом виде. От года до трех - это манипуляция с предметами - ребенок учится использовать предметы поназначению, узнает зачем нужет тот или иной предмет, как ими пользоваться можно, а как нельзя. Как их использует мама и что еще можно делать с предметом. Далее от трех до пяти
(семи) лет - ведущая деятельность ребенка - активные ролевые игры со сверстниками и взрослыми. Ребенок примеряет на себя разнообразные роли - врача, пожарника, учителя, мамы, папы, бабушки, снеговика, поливальной машины и многие, многие другие. Через игры и вживание в различные роли ребенок учится взаимодействию с окружающими его людьми. И только в шесть-семь лет ребенок переходит в состяние "готовности к школе". В это время его можно быстро, легко и с удовльвствием научить писать, считать, рисовать и читать. До этого все эти навыки - необязательные. Можно конечно научить всему и до шести лет, но очень мягко в игровой форме и не настаивая. Умереть в попытках обучить ребенка чтению к трем годам - совершенно не требуется. Более того, ничего хорошего в этом и нет - все должно быть вовремя. Если у ребенка нет интереса читать или учить цвета и он и минуты не способен вопринимать информацию о буквах и цветах - не надо. Даже если ребенок пять минут может изучать буквы, а на шестой бежит играть - пусть бежит - это хорошо. Можно учить, но необязательно: все игры, все занятия, которыми занят ребенок, важные. И игра в построение прирамиды из консервных банок на кухне, и потрошение маминого комода, и нанизывание пуговиц (правда лучше самых больших какие дома есть) - все развивает не хуже обучения чтению и цветам.
Видеть цвета и называть их по команде - это две большие разницы. От того что ребенок не называет цвета - не значит что он их не видит!
Можно и нужно показывать ребенку что-то новое. Неделю рисовали фломатерами - теперь они лежат в углу. Берем восковые мелки - рисуем ими. Надоели - переходим к краскам. Надоело рисовать - лепим из пластилина. Научились складывать пирамидку - из колечек на стрежень - учимся складывать ее из консервных банок. Можно и нужно включать ребенка в помощь по дому. Моем пол - ребенок получает свое ведерко и носовой платок - помогает. Дастает белье из стиральной машины - можно научить опознавать ее вещички и не ее, или отделять шатнишки от рубашек. Вот Вам и игры - вот и развитие.
И не надо спешить и бежать в переди паровоза - ни чего хорошего от этого не выйдет.
Пришлось разбить коммент на два - в один не влезла.

[mara-dn.livejournal.com]

Немного о гениях:
Спешку и сремление к спец развивающим играм и умениям подстрекает потенциал развития самого ребенка. Патенциал развития у ребенка всегда огромен. И обучение чтению раньше чем полноценной речи, в принципе реальность. И полноценно плавать можно научить раньше чем ходить - это тоже факт. И вундеркнида с гением в одном флаконе можно слепить из любого ребенка с помощью таких спец методик. Можно. Весь вопрос - зачем. 90% гениев в 10-13 годам закончивших школу и поступающих в ВУЗы не способны в социальном плане ни на что. Воробще ни начто. Социализироваться они не успели. Для этого нужно гораздо больше времени чем для того чтоб научить ребенка щелкать интегралы как семечки и доказывать теорему Каши.
Да и не было его у вундеров-десятилеток - они интегралы щелкали и на олимпиадах побеждали.
Поросто пока такой ребенок в школе - он гордость школы и великий чемпион гений, а в инситуте - 99% вундеркиндов ломаются - там совершенно другой подход даже не к обучению, а к жизни вообще.
Так что нет ничего хорошего в гениях. Совершенно ничего.

Да. Еще стоит осознавать, что на самом деле все эти развивающие методики - Домана, Монтессори, Чарковского и множество других - берут свое начало от попыток помочь отсталым детям. С проблемами развития - физического или умственного или психического, а часто всех сразу. Разработчики этих программ прежде всего делали ставку на потенциал развития ребенка, который даже у детей с задержкой развития - огромен! И если этот потенциал загрузить на полную катушку - то есть шанс убрать отставание и догнать здоровых изначально детей. А здоровому ребенку такие спецметодики, если по-чесному ни к чему. Патенциала развития нормального здорового ребенка действительно достаточно чтоб научится всем базовым навыкам просто живя в социуме и общаясь со взрослыми и сверстниками. Ну, и с некоторой помощью взрослых, конечно.
Вот. Так что все у Вас правильно.
Удачи.

[liin.livejournal.com]

Понятно. Я совсем не хочу, чтобы дочь стала гением! Но я испугалась, что у нас проблемы с развитием. Это же надо как можно раньше спохватываться и социализировать человека.
Теперь успокоилась.

[galentina.livejournal.com]

1. я бы гордилась, если бы ваши навыки у нас были в том же возрасте. мой маугли в основном лазял да бегал в то время. сейчас ему 3, он намного говорливее (в смысле словарного запаса, понимания и употребления оного), знаниям завидуют мамы знакомых 4-5-леток.
2. заниматься вам - не обязательно. моему все про устройство мира объясняет папа, а я в основном акцентирую внимание на чувствах и эмоциях, плюс на отношении к миру. мне это дается легче, а читать, играть итп. могу 10-15 минут. я для себя решила - я их (сына и папу) обеспечиваю всем насущным (сыты, одеты, обуты) могу предоставить поле для игр: отвести его в детскую группу, прикупить краски-пластелин, пазлы итп., покатать на автобусе-поезде-трамвае (тоже развлечение и занятие, комментировать куда едем, что видим), сводить парк/в гости/пригласить гостей - поиграть с другими мальчишками-девченками. согласна с вами, ребенок сам всему научится, даже если не заниматься с ним специально, просто предоставлять возможность самому исследовать. в конце концов в школе будет чем заняться, там и научат.

с бабушкой я бы вопрос поставила ребром. это ваш ребенок. вы платите ей. она должна поступать так, как хотите вы, и высказывать свое мнение, только если ее спрашивают. дочь не виновата, если бабушкино мнение о ее развитии не соответсвует ее представлениям и нормам. и ни в коем случае не позволила бы пенять на себя. чувство вины - это совсем не то, что движет прогрессом. :) простите, если резко.

спокойствие, только спокойствие

[kara-anna.livejournal.com]

все у вас отлично, чесслово, и ,что успокоились тоже хорошо. если себя насиловать, выйдет только хуже. пытаться быть святее папы римского - зачем?
маме охота надрываться - пожалуйста. никто вам не запрещщает жесткой маме говорить, что да, мама, конечно, мама, по два часа в день, мама. делать же все, как и раньше.
у меня самой мама - педагог-дошкольник со стажем. раньше тоже говорила, что дикая дочь моя, а теперь, что надо впечатления ограничить, мол говорит по-взрослому и действует, а сказки заворачивает не для слабонервных.

[vogelchen.livejournal.com]

меня мама тоже с дочкой моей сравнивает. Притчей во языцах было то, что в 1,8 я читала всю "муху-цокотуху" наизусть, четко, сама. Меня этому даже специально не учили, прсто мама "много мне читала сказок" и муху чаще всех, в один прекрасный день я выдала ее ей обратно. Гордости мамы не было предела. В три я умела читать и писать печатные буквы. Потом гимнастика, музыкальная школа (в которую я якобы рвалась сама), бассейн... в общем детства с беганьем по двору и многочисленными подружками у меня не было, прсото банально времени не хватало. Но меня как выяснилось специально загружали, дабы "в плохую компанию не попала".
Дочка моя в 2,4 сейчас не говорит предложениями, что очень расстраивает мою маму. Но на мой взгляд она просто по-другому развивается. Ее физическое развитие опережает мое и в более позднем возрасте, она крепкая, ловкая, шебутная, непоседа, очень легко контактныя, веселая. Играет в основном сама. Я с ней занимаюсь если она просит. Она не позволяла мне до 2 лет читать ей книжки, вырывала их и убегала, рвала, грызла. Сейчас принесет почитать, прочитаем сказку, и она опять побежала. Ей нужно намного больше движения, чем нужно было мне, чтобы сбросить энергию. А заниматься с ней так чтобы сесть и час заставлять ее что-то делать просто не возможно. Минут 15 максимум, она дольше внимание не сосредотачивает. Любит смотреть мультики, я ей советские мультики нашего детсва показываю. Они добрые и поучительные :) Любит рисовать загагулины, круги и каляки-маляки. Даю рисовать побольше (но только карандашами, а то наше творчество простирается далеко за пределы бумаги, карандаши хоть стереть можно =) ), рисование хорошо развивает мелкую моторику, необходимую для развития речи. А цвета моя не называет категорически, она их знает, я ее не раз подлавливала. Но если просишь ее найди, покажи цвет ни в какую.
Самое главное для себя знать, что это вариант нормы и не париться. Просто у каждого ребенка виды деятельности развиваются с разной скоростью и в разном порядке :)

[krapka.livejournal.com]

вам тут столько уже написали, но я еще раз хочу сказать: НЕ ЗАМОРАЧИВАЙТЕСЬ! У вас все более, чем хорошо!!!!!!

[izauramartines.livejournal.com]

У вас всё нормально. Ребёнок развит в соответствии с возрастом. Не волнуйтесь. Хотя к горшку пора приучать.

[liin.livejournal.com]

Она уже показывает, как ходят на горшок всякие игрушки, сама сажает на горшок, комментирует, когда я хожу в туалет. Я хочу, чтобы она сама начала ходить, сознательно.

[vivienne-zmeuka.livejournal.com]

У Вас чудная и хорошо развитая доня! И проблема тут не в дочери и не в бабушке, проблема в Вас самой. Вы сами ответили в посте и в камментах на свой же вопрос. Не нужно относиться к ребенку, как к еще одному заданию, которое надо выполнить или как к работе. Начните просто ее любить и тогда Вы сможете часами с ней играть. Как наши бабушки могут подолгу играть в монотонные, но интересные для детворы игры? Например открыть-закрыть шкаф и каждый раз на лице бабушки будет выражаться восторг и восхищение, а что еще нужно ребенку? Я помню, когда была маленькая, бабушка пекла мне оладушки и подолгу сидела со мной за столом, подперев ладонью щеку и смотрела на меня как я уплетала ее оладушки, а ведь у нее была работа, стирка, уборка, куча дел, которые нужно было сделать, но она спокойно сидела и уделяла все свое время мне. Вот Вам еще пример. У моей семьи есть друзья, у этих друзей доча, года 2 ей тогда было. Так вот друзья попросили посидеть с ребенком в выходные. Приехали привезли ее ноутбук с развивающими играми и все. Я как-то удивилась, ни игрушек не привезли ни книг. Ребенок очень замкнутый. Когда они уехали, я собрала девчушке рюкзачок, мы сходили в магазин, купили сок, вкусняшек разных и пошли в небольшой поход в лес, я ей много чего рассказывала и показывала, ребенок был в восторге, но очень хотел к родителям. В следующий раз, когда я с ней сидела, мы пошли на детскую площадку, она познакомилась с другими детишками, по сто раз забиралась и слезала с различных детских горок и лесенок, она стала смеяться и даже разговаривать со мной. Когда же за ней приехали родители, встретила она их уже без восторга и ехать ей домой не хотелось. Я к чему это, а к тому, что родители ее занятые очень люди, но когда находят время заниматься с ней, это как правило что-то обучающее. Чаще ей просто включают мультики на телевизоре или компе или она играет на ноутбуке, другими словами ребенка озадачили и норм. Но по суте ей все это не надо. Ей нужно общение, любовь, только так она будет нормально развиваться.
Ребенку интереснее сделать с Вами что-то сообща, он от общения испытывает огромное наслаждение, заниматься "развивалками". А если родитель играет с малышом для галочки, ребенок это очень чувствует.

[liin.livejournal.com]

%))) Здорово написано! У меня мачеха такая. Сейчас мы с ней не сходимся в некоторых моментах, а в детстве она казалась мне идеалом, не знала, что такие люди бывают.

[vivienne-zmeuka.livejournal.com]

"Сейчас она 4 дня в неделю начала ездить к бабушке, как в сад. Мы за это доплачиваем."

Вообщем-то бабушка относиться к своей родной внучке как к работе.

[liin.livejournal.com]

Спасибо за советы!
Насчет оплаты - мама получает на своей работе сдельную оплату; если мы не будем платить, то ей не на что будет жить.
Собственно, у нас была няня 2 дня в неделю, но она ушла на педпрактику, а до садика нам надо пережить 2 месяца. Поэтому мы к маме обратились.

[svet-k.livejournal.com]

Я лично никакой печали в Ваших навыках не вижу...
Кстати, Ваша дочка вполне может просто _не захотеть_ показывать бабушке цвета, к примеру. Особенно при таком предвзятом отношении со стороны бабушки, дети прекрасно всё чувствуют.
У меня ребёнок чуть помладше - 1.6. Занимаемся с ним так же, как Вы. Вот одеваться он не умеет, а так всё так же.