Заставлять или пустить на самотек
Feb. 28th, 2014 11:33 am![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
nastya-okapi.livejournal.com posting in ![[community profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/community.png){kind=small}
malyshiПятничное поболтать, навеяно некоторыми постами. Как вы считаете, надо детей заставлять-приучать или сами до всего дойдут и попросят, как время придёт, максимум - мягко предложить. Я не говорю про какие-то жизненно важные мед.манипуляции.
Апд. Вопрос был "всё в кучу", в комментариях девушка предложила отличную градацию. Расскажите, пжл, что у вас относится к каждому из пунктов и как вы к этому приучаете или нет?
1. Запреты "никогда-никогда не делаем"
2. Полезные дела, типа горшка, прикорма, одевания, умывания и причесывания и пр.
3. Условно говоря хобби и интеллектуальное развитие - игры, спортивные снаряды, велосипеды-самокаты, бассейны, знакомство с животными, чтение книжек, творчество и пр.
4. Пусть будет отдельно - приучение к самостоятельному засыпанию и сну, умение занять себя самому, отлучение или неприучение к рукам, гв.
Как вы поступаете, если ребенок не хочет сам одеваться-есть-идти пешком, когда уже умеет? Если ребенок не хочет/боится/ленится - вы настойчиво приучаете или после пары провалившихся попыток - "нехай сам научится/перестанет"?
И если приучаете, то какие методы допустимы - может ли ребёнок плакать, можно ли его срамить, шлепать?
Апд. Вопрос был "всё в кучу", в комментариях девушка предложила отличную градацию. Расскажите, пжл, что у вас относится к каждому из пунктов и как вы к этому приучаете или нет?
1. Запреты "никогда-никогда не делаем"
2. Полезные дела, типа горшка, прикорма, одевания, умывания и причесывания и пр.
3. Условно говоря хобби и интеллектуальное развитие - игры, спортивные снаряды, велосипеды-самокаты, бассейны, знакомство с животными, чтение книжек, творчество и пр.
4. Пусть будет отдельно - приучение к самостоятельному засыпанию и сну, умение занять себя самому, отлучение или неприучение к рукам, гв.
Как вы поступаете, если ребенок не хочет сам одеваться-есть-идти пешком, когда уже умеет? Если ребенок не хочет/боится/ленится - вы настойчиво приучаете или после пары провалившихся попыток - "нехай сам научится/перестанет"?
И если приучаете, то какие методы допустимы - может ли ребёнок плакать, можно ли его срамить, шлепать?
Tags:
- 0-3 месяца,
- 12-18 месяцев,
- 18-24 месяца,
- 24-36 месяцев,
- 3-6 месяцев,
- 6-9 месяцев,
- 9-12 месяцев,
- а как у вас?,
- бассейн,
- беговел/велосипед/самокат,
- безопасность,
- воспитание,
- гигиена/косметика/купание,
- горшок,
- еда,
- кризисы и скачки развития,
- мама дома,
- прогулки,
- развивающие методики и игры,
- развитие,
- раннее развитие,
- режим,
- религиозные обряды,
- семья/отношения,
- телевизор/телевидение,
- физическое развитие
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
no subject
Date: 2014-02-28 09:13 am (UTC)Обязательные манипуляции - подгузник, одежда и обувь - если холодно. Всё остальное - по желанию. Книжки/игры/развивашки предлагаются без настойчивости. Что можно - превращаю в игру (выкинуть подгузник, достать бельё из машинки, собрать игрушки), как только потерял интерес - отстаю до следующего раза.
Допустимо - пресечь действие из запрещённого списка, не пустить туда, где запреты наверняка будут нарушены (например, в туалет), ссадить с рук, если укусил за грудь. Проговариваю запрет, но не стыжу. Может плакать, но больше от злости, что не смог настоять на своём.